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【HB】丸善日本橋店×hontoブックツリー ~12人の賢者に学ぶ!~日本橋ビジネススクール(~1/13)

目次

アメリカ少年法の動態

アメリカ少年法の動態

  • 服部 朗(著)
  • 第1章 少年司法の歴史(1)
    • 1 はじめに
    • 2 更生学校の創設
    • 3 少年裁判所の誕生
    • 4 ミルウォーキー少年裁判所の運用状況
  • 第2章 少年司法の歴史(2)
    • 1 子ども法の制定とその改正
    • 2 少年矯正の動向
    • 3 刑事司法への回帰
    • 4 まとめ
  • 第3章 地域における取組(1)
    • 1 はじめに
    • 2 ブライアパッチの役割
    • 3 ブライアパッチの活動
    • 4 ティーンによるティーンのための電話相談室‘Teen Rap Line’
    • 5 まとめ
  • 第4章 地域における取組(2)
    • 1 OFSの役割
    • 2 プログラムの理論枠
    • 3 組織と財政
    • 4 OFSの日課
    • 5 高校卒業資格認定制度
    • 6 むすび
  • 第5章 少年司法手続(1)
    • 1 はじめに
    • 2 子ども法の目的と少年裁判所の管轄
    • 3 警察による事件の選別
    • 4 監護の措置
    • 5 インテイク
    • 6 コンセント・ディクリー
    • 7 刑事裁判所への裁判権の移行
    • 8 犯罪少年,規則違反少年または要保護児童であることの認定
    • 9 処分
    • 10 上訴
    • 11 処分決定後の手続
    • 12 わが国への示唆
  • 第6章 少年司法手続(2)
    • 1 目的
    • 2 監護制度の仕組
    • 3 デイン・カウンティにおける監護制度の運用
    • 4 シェルターホーム
    • 5 家庭監護プログラム
    • 6 むすび
  • 第7章 ラップアラウンド・プロセス(1)
    • 1 はじめに
    • 2 ケースマネジメントについて
    • 3 ラップアラウンド・プロセスの特色
  • 第8章 ラップアラウンド・プロセス(2)
    • 1 ラップアラウンド・ミルウォーキー
    • 2 ケーススタディ
    • 3 わが国への示唆
  • 第9章 大学と地域との連携
    • 1 行動科学と法プログラム
    • 2 刑事司法研修プログラム
    • 3 研修の機会と学生の役割の例示
    • 4 研修制度の意義
    • 5 プログラムにおけるアドヴァイザーの役割
    • 6 むすび
  • 第10章 少年司法と財政(1)
    • 1 はじめに
    • 2 UWDCの役割
    • 3 募金配分方法
    • 4 地域需要評価と募金配分計画の例示
    • 5 まとめ
  • 第11章 少年司法と財政(2)
    • 1 目的
    • 2 少年矯正施設の統廃合
    • 3 統廃合の背景
    • 4 州とカウンティとの新たな財政的関係の構築
    • 5 Youth Aids導入の効果と今後の課題
    • 6 むすび
  • 第12章 矯正施設から社会へ
    • 1 スプライトの特徴
    • 2 処遇目標とプログラムの構成
    • 3 私のみたスプライト
    • 4 処遇効果
    • 5 今後の課題
    • 6 むすび

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