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目次

  • 序章 研究課題と理論的枠組み
    • 第1節 研究課題と方法
    • 第2節 先行研究の整理と本論の位置づけ
  • 第Ⅰ章 中国系移民の歴史的背景と新移民流入による変化
    • 第1節 イギリスの中国系移民
    • 第2節 フランスの中国系移民
    • 第3節 オランダの中国系移民
  • 第Ⅱ章 移民政策と移民教育政策
    • 第1節 オランダの移民政策と中国系移民をめぐる議論
    • 第2節 3国における移民教育政策の歴史的展開
  • 第Ⅲ章 中国系第2世代への中国語教育
    • 第1節 正規の学校における中国語教育
    • 第2節 中国語補習校の役割と課題
  • 第Ⅳ章 中国系第2世代と学校適応
    • 第1節 中国系の学校適応の実態
    • 第2節 第1世代にみる成功の民俗理論
    • 第3節 第2世代にみる成功の民俗理論
    • 第4節 成功の民俗理論と中国系第2世代の学校適応
  • 第Ⅴ章 中国系第2世代と文化的アイデンティティ形成
    • 第1節 文化的アイデンティティの多様性
    • 第2節 文化的アイデンティティ形成に関わる6つの要因
  • 第Ⅵ章 中国系新移民の子どもと学校不適応
    • 第1節 フランスの学校への中国系新移民の子どもの流入
    • 第2節 パリの初等教育における中国系新移民の子ども受け入れの現状
    • 第3節 パリの中等教育における中国系新移民の子ども受け入れの現状
    • 第4節 フランスにおける温州系新移民の子どもの抱える問題と学校の取り組み
    • 第5節 オランダの学校における中国系新移民受け入れの現状
  • 終章 EUにおける中国系移民と学校適応・不適応
    • 第1節 正規の学校での中国系移民への教育
    • 第2節 中国系移民と学校適応・不適応