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目次

子どもの心によりそう保育内容総論

子どもの心によりそう保育内容総論

  • 鈴木 昌世(編)/ 渡辺 一弘(ほか著)
  • 1章 保育内容と保育の基本−幼稚園教育要領と保育所保育指針
    • 1 保育内容
    • 2 幼稚園教育要領における幼稚園教育の基本と教育課程の編成
    • 3 保育所保育指針における保育所保育の基本と子どもの発達
    • 4 保育内容の全体構造
  • 2章 保育内容の歴史的変遷
    • 1 はじめに
    • 2 東京女子師範学校附属幼稚園の保育内容
    • 3 幼稚園及設備規程から幼稚園令まで
    • 4 戦後保育の新展開と保育要領の刊行
    • 5 6領域の幼稚園教育要領
    • 6 保育内容のパラダイム転換
    • 7 幼稚園教育要領の新展開
    • 8 おわりに
  • 3章 子どもの発達の特性と保育内容
    • 1「発達」のとらえ方
    • 2 子どもの発達の特性
    • 3 保育内容と母性的保育者
  • 4章 個と集団の発達と保育内容
    • 1 幼稚園教育要領
    • 2 保育所保育指針
    • 3 一人一人が育つ みんなが育つ 個の確立と豊かな人間関係
    • 4 多様な個性を楽しめるクラス経営 温かな雰囲気づくり
  • 5章 保育における観察と記録
    • 1 子どもを見る−母のまなざしで
    • 2 距離を変えて見る
    • 3 PDCAサイクル−明日へつなぐ保育実践
    • 4 保育者である私自身を見る−未来へつながる保育のために
  • 6章 養護と教育が一体的に展開する保育
    • 1 保育とは−養護と教育が一体的にされること
    • 2 「養護」と「教育」
    • 3 保育園・幼稚園と保育ニーズ
    • 4 事例からみる養護と教育の一体的な保育
  • 7章 環境を通して行う保育
    • 1 発達を促す環境
    • 2 母性的な関わりのうちに育つ子ども
    • 3 遊び場面における環境の構成
    • 4 科学する心を育む保育の展開
  • 8章 遊びによる総合的な保育
    • 1 遊びとは
    • 2 母性的な保育者の見守りのうちに展開される保育
    • 3 遊びをとおして子どもが育むもの
    • 4 遊びの現代的課題
    • コラム 地域に育まれる秋田の子どもたち
  • 9章 生活や発達の連続性に考慮した保育
    • 1 人間形成の土台となる乳幼児期
    • 2 子どもの発達に目を向ける
    • 3 子どもの24時間の一部としての保育時間を考える
    • 4 遊びと生活を共にするなかでの育ち合い
  • 10章 家庭・地域・小学校との連携を踏まえた保育
    • 1 家庭と幼稚園,保育所の連携
    • 2 地域と家庭との連携
    • 3 地域の教育機関と専門機関との連携
  • 11章 乳児保育
    • 1 現代社会における乳児保育
    • 2 保育所における乳児保育
    • 3 乳児保育に携わる保育者
  • 12章 長時間保育と保育の現代的な課題
    • 1 長時間保育の現状
    • 2 長時間保育と健康課題
    • 3 家庭環境と保育の現状
    • 4 子どもを取り巻く「食」環境
  • 13章 特別な支援を必要とする子どもの保育
    • 1 特別な支援を必要とする子どもとは
    • 2 発達障害や気になる子どもについて
    • 3 発達障害や気になる子どもの特徴
    • 4 保育現場で直面する問題への理解と対応
  • 14章 多文化共生の保育,いのちを大切にする心をはぐくむ保育
    • 1 子どもの人権−コルチャック先生の遺言
    • 2 差異をありのままに−Toleranceな心を育てる
    • 3 いのちをつなげる−未来への責任としての保育
    • 4 保育の基礎にある母性と愛
  • 終章 Eternal Beauty−朽ちることのない美
    • 1 “I am not like the others.That’s why I am happy.”−違うからこそ幸せ
    • 2 For others,with others.−他者の望みに応える人になる