第１講教育制度を学ぶことの意味
- １小・中学校の昼食は学校給食？弁当？
- ２法治国家・立憲国家と教育制度
- ３なぜ教育制度を学ぶのか
第２講子どもの権利
- １子どもの意見をきいて
- ２子どもの人権・権利の歩み
- ３子どもの権利条約を知っていますか
- ４日本における子どもの権利保障の現実
- ５子どもの権利条約を活かすには
第３講教育法のしくみ
- １教育に関する成文法
- ２教育制度の法律主義
- ３教育に関する不文法
第４講教育内容の制度
- １教育内容と学習指導要領
- ２学習指導要領と教育課程の自主編成運動
- ３教科書検定と歴史教科書問題
- ４教育課程編成の３つのレベル
- ５教育課程編成の主体としての教師
第５講日本国憲法と教育基本法
- １戦前における日本の教育制度の特質
- ２「憲法・教育基本法」体制の特質と歴史的意義
- ３教育基本法の改定とその問題
- ４「憲法・教育基本法」体制のゆくえ
第６講教育の目的と目標
- １新教育基本法における教育の目的・目標
- ２教育の目標（教育基本法２条）が抱える問題
- ３新教育基本法とどう向きあうか
第７講学校の制度
- １フリースクールは「学校」か
- ２教育基本法・学校教育法における「学校」
- ３法律に定める学校（一条校）の公の性質と設置者
- ４一条校中心の学校制度がかかえる問題
第８講義務教育の制度
- １義務教育の「義務」とはだれの「義務」か？
- ２義務教育の目的・目標
- ３保護者の就学義務
- ４義務教育に関する国・地方公共団体の責務
- ５すべての子どもの学び・発達が保障される義務教育へ
第９講教育の機会均等
- １夜間中学校を知っていますか？
- ２義務教育は「タダ」ですか？
- ３貧しい家庭の子どもに義務教育段階の教育を保障する制度
- ４義務教育の修了後における教育機会の保障
- ５「教育の機会均等」の実現を展望するために
第１０講教職員の制度
- １地域を歩いた教師の姿から見えてくるもの
- ２専門職としての教員とその採用
- ３教育の自由とその制約
- ４養成と研修による力量形成
- ５教職員の制度をより良いものにするために
第１１講教育行政の制度
- １戦後教育行政の基本原則
- ２地方教育行政制度の変質と現状
- ３国の教育行政制度の原則と現実
- ４現状の克服に向けて
第１２講保育の制度−保育所の制度
- １保育所と幼稚園
- ２実践にみる「人としての土台をつくる」保育
- ３保育を保障する憲法・法律上の理念
- ４公的保育所制度のしくみ
- ５子ども・子育て支援新制度
第１３講保育の制度−幼稚園・認定こども園の制度
- １新教育基本法における家庭教育と幼児期の教育の振興
- ２幼稚園の制度
- ３子ども・子育て支援新制度と幼保連携型認定こども園
- ４子育て支援と発達保障としての保育制度を
第１４講社会教育の制度
- １社会教育とは何か
- ２法における社会教育の意味
- ３社会教育制度の理念
- ４社会教育制度の権力統制的な側面
- ５社会教育制度を発展させるために
第１５講ゆたかな教育制度を創造するために
- １教育制度がもつ二つの顔
- ２教育制度の創造的な発展のために
- ３教師を目指すみなさんへ