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目次

  • 第1章 学生の学びと成長に関する厚い背景
    • 第1節 日本の大学教育改革政策と学生の学習
    • 第2節 学生の学習についての先行研究:大学生調査研究を中心に
    • 第3節 学生の学習についての先行研究:日本における大学生調査研究
    • 第4節 学生の学習についての先行研究:学習研究、コミュニティについての研究と学習アプローチについての研究
    • 第5節 調査研究への助走:本章のまとめと本書の研究の輪郭
  • 第2章 WAVOC教育実践の特徴とそこに参加する学生の学習の特徴
    • 第1節 WAVOC教育実践の概要
    • 第2節 WAVOC教育実践調査研究1:目的と方法
    • 第3節 WAVOC教育実践調査研究1:結果と考察
  • 第3章 WAVOC教育実践(プレゼン・コンテスト)における授業外の活動と学習
    • 第1節 WAVOC教育実践調査研究2:目的と方法
    • 第2節 WAVOC教育実践調査研究2:結果と考察
  • 第4章 WAVOC教育実践に参加する学生の授業/授業外にわたる学習ダイナミクス
    • 第1節 WAVOC教育実践調査研究3:目的と方法
    • 第2節 WAVOC教育実践調査研究3:結果と考察
  • 第5章 ラーニング・ブリッジングの理論的位置づけ
    • 第1節 学習研究の流れと展開の再構成
    • 第2節 さらなる調査研究に向けて
  • 第6章 WAVOC教育実践における実践コミュニティとそこに足場を置いたラーニング・ブリッジング
    • 第1節 WAVOC教育実践調査研究4:目的と方法
    • 第2節 WAVOC教育実践調査研究4:結果と考察
  • 第7章 実践コミュニティとそこに足場を置いたラーニング・ブリッジング
    • 第1節 全国調査研究:目的と方法
    • 第2節 全国調査研究:結果と考察
  • 第8章 結論
    • 第1節 本書の研究の総括
    • 第2節 本書の示唆と残された課題と展望