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目次

  • 第1章 社会の中での学校の役割
    • 第1節 社会変化と学校の誕生
    • 第2節 社会化
    • 第3節 選抜・配分
    • 第4節 正当化
  • 第2章 我が国における学校制度
    • 第1節 社会の発展と学校制度
    • 第2節 戦前期の教育制度
    • 第3節 戦後教育改革
    • 第4節 高度成長期の教育
    • 第5節 近年の教育改革
  • 第3章 教育行政の制度と教育法
    • 第1節 中央と地方の教育行政組織
    • 第2節 教育法規
  • 第4章 学校の種類と設置・管理運営
    • 第1節 学校種:学校の目的・目標
    • 第2節 学校の設置・管理運営
    • 第3節 学校の財政
  • 第5章 小学校と中学校−その組織と教育−
    • 第1節 学校・学級の組織
    • 第2節 学級担任制と教科担任制
    • 第3節 児童・生徒と学校生活
    • 第4節 教員と指導
  • 第6章 特別支援教育
    • 第1節 特別支援教育の概要
    • 第2節 特別支援教育の理念
    • 第3節 特別支援教育の校内体制
    • 第4節 通常学級における指導と課題
    • 第5節 特別支援教育における課題
  • 第7章 高校−階層化・多様化・質保証−
    • 第1節 戦後の高校の歴史
    • 第2節 高校生の意識と変化
    • 第3節 高校教育の多様性
    • 第4節 高校教育の将来
  • 第8章 高等教育−その発展と今日的課題−
    • 第1節 戦後の高等教育の発展
    • 第2節 大学と高校の接続
    • 第3節 授業・カリキュラムの改善
    • 第4節 大学教育の「出口」管理
  • 第9章 カリキュラムと学力
    • 第1節 カリキュラムの概念
    • 第2節 学習指導要領と教科書
    • 第3節 学力と評価
  • 第10章 問題行動と生徒指導
    • 第1節 いじめと生徒指導
    • 第2節 非行(万引き)と生徒指導
    • 第3節 これからの生徒指導に向けて
  • 第11章 就職−学校から社会への移行−
    • 第1節 戦後日本の「就職」
    • 第2節 「就職」のゆらぎ:1990年代以降の変化
    • 第3節 「キャリア教育」の導入
    • 第4節 多様なキャリア形成にどう向き合うか
  • 第12章 地域と学校の連携−地域とともにある学校を目指して−
    • 第1節 子どもと放課後
    • 第2節 家庭と学校
    • 第3節 保護者・地域の学校参加
  • 第13章 学校の経営
    • 第1節 学校経営
    • 第2節 学校組織マネジメント
    • 第3節 今後の学校経営の在り方
  • 第14章 教職員制度と教員の職務
    • 第1節 教職員の種類と教員の資格・身分
    • 第2節 教員に求められる資質・能力
    • 第3節 教員の質を保証・向上する制度・施策

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