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目次

  • 序章 外国人の子どもへの教育の保障とは
    • 1 文化的背景を異にする子どもを受け入れる
    • 2 教育を進めるうえでの三つの課題
    • 3 平等および差異化へ
    • 4 文化資本・社会資本における不利とその作用
    • 5 教育を受ける権利は保障されているか
    • 6 進学と進路をもとめて
    • 7 「子どもの権利」という原点から考える
    • 8 「多文化共生」を問う
  • 1章 外国人の子どもの就学とその挫折
    • 1 学習困難のいくつかの文脈
    • 2 文化資本・行為・戦略
    • 3 移民第二世代にとっての文化資本
    • 4 文化資本の継受の可否
    • 5 学習言語日本語の問題
    • 6 学習への順応、学習への抵抗
    • 7 モデルと戦略
  • 2章 「就学を希望する者のみ」でよいか
    • 1 子どもたちはどこで学んでいるか
    • 2 なぜ義務教育の外に置かれるのか
    • 3 初等教育の無償化、「就学案内」の送付
    • 4 教育を受ける権利の保障ということ
    • 5 関心と対応の一貫性の欠如
    • 6 申し出の困難な者・迷う者
  • 3章 教育を受ける権利と学校選択・教育選択
    • 1 学校選択=文化の選択
    • 2 親の教育権の占める位置
    • 3 偏在と学費負担の問題
    • 4 外国人学校の役割と位置と
    • 5 二種の学校の分離よりも、選択の尊重・連携へ
    • 6 地域による支援
  • 4章 高校進学と進路保障のために
    • 1 “高校進学は必要”という認識
    • 2 学力の問題
    • 3 進学へのポジティヴアクション
    • 4 社会関係資本の活用
    • 5 脱適格者主義からの帰結
    • 6 高校での日本語および学習支援
    • 7 多文化支援という課題
  • 5章 外国人の子どもにみる三重の剝奪状態
    • 1 マイグレーションと子ども
    • 2 非正規雇用と貧困
    • 3 貧困のライン以下の層
    • 4 家族生活の危機と関係性の貧困
    • 5 学校教育への参加と排除
    • 6 進学にみる選別と自己排除
  • 6章 移動・家族生活・学校と「子どもの権利」
    • 1 条約の制定
    • 2 親の地位・資格への子どもの従属は当然なのか
    • 3 国籍への権利を保障する
    • 4 家族が一体で生活するために
    • 5 「子どもの最善の利益」と移送・移入の問題
    • 6 家族関係に恵まれない子どもたち
    • 7 多文化の教育へ
  • 7章 日本的「多文化共生」を超えて
    • 1 多文化の光景と移民国
    • 2 「多文化」で何を指すのか
    • 3 欧米の移民の受け入れと「多文化主義」
    • 4 多文化社会と日本
    • 5 多文化と社会的不平等
    • 6 日本的「多文化共生」の視野
    • 7 相互的に変わる多文化共生へ