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目次

  • 序論 「民主主義の哲学と教育学」への道
  • 第1章 文化教育学における「ナショナリズム」問題
    • 第1節 文化教育学の構想と展開
    • 第2節 「ナショナリズム」対「インターナショナリズム」
    • 第3節 「交差」原理と共和国擁護の立場
    • 第4節 「文化科」問題と「ドイツ科」批判
  • 第2章 ヴァイマル期の公民教育論
    • 第1節 ヴァイマル共和国における「公民教育」論議
    • 第2節 国家の本質と公民教育
    • 第3節 公民教育における国家の理念と現実
    • 第4節 「大学と政治」をめぐって
  • 第3章 ナチズムとの対決
    • 第1節 反ナチズムの態度
    • 第2節 ナチス国家と精神科学の課題
    • 第3節 人種論的歴史観の解剖
    • 第4節 哲学と時代精神
  • 第4章 ドイツ精神とキリスト教
    • 第1節 ローゼンベルクの『20世紀の神話』
    • 第2節 人種理論の検討
    • 第3節 本質形成と出会い
    • 第4節 「他者との出会い」論の意味するもの
  • 第5章 国家暴力と道徳
    • 第1節 ペスタロッチの人間学
    • 第2節 自由と暴力
    • 第3節 暴力のデーモンと道徳的良心
    • 第4節 『わが闘争』の自然主義
  • 第6章 民主主義と政治教育
    • 第1節 「民主主義」対「全体主義」
    • 第2節 エティンガーのパートナーシップ論
    • 第3節 民主主義への政治教育
    • 第4節 政治教育における闘争
  • 第7章 共産主義と自由の問題
    • 第1節 ソヴィエト化と教育の自律
    • 第2節 共産主義批判の諸相
    • 第3節 共産主義と民主主義における自由
    • 第4節 残された問題
  • 結論 「民主主義の哲学と教育学」からの道