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【HB】丸善日本橋店×hontoブックツリー ~12人の賢者に学ぶ!~日本橋ビジネススクール(~1/13)

目次

  • 第1章 臨床心理学における3つのアプローチおよび文化・発達的視点
    • 1.1 はじめに−臨床心理学とは
    • 1.2 精神分析−フロイトの理論
    • 1.3 行動療法−古典的条件づけとオペラント条件づけ
    • 1.4 ヒューマニズム−ロジャースの来談者中心療法
    • 1.5 文化・発達的視点−日本の文化と「心の開き」に注目して
    • 理解度テスト
  • 第2章 子どもたちのもつ心理臨床的問題
    • 2.1 乳幼児期より見られる問題
    • 2.2 主に学齢期より顕著に見られるようになる問題
    • 2.3 その他の障害または行動上の問題
    • 理解度テスト
  • 第3章 心理査定
    • 3.1 心理査定とは
    • 3.2 クリニカルインタビュー(臨床面接)
    • 3.3 行動観察
    • 3.4 テストバッテリーを組む
    • 3.5 知能テスト
    • 3.6 発達テスト
    • 3.7 アチーブメントテスト
    • 3.8 知覚・運動協応能力テスト
    • 3.9 パーソナリティテスト
    • 3.10 その他のテスト
    • 3.11 結果をどのようにまとめるか
    • 3.12 心理査定レポートを書く
    • 3.13 サマリーカンファレンス
    • 理解度テスト
  • 第4章 臨床的問題の原因の理解
    • 4.1 心理的問題はどのようにして起こるか
    • 4.2 親との関わり
    • 4.3 社会・文化との関わり
    • 4.4 総合的考察−「心の開き」の視点から
    • 理解度テスト
  • 第5章 臨床的問題への認知行動療法的対応
    • 5.1 言葉の遅れへの対応
    • 5.2 知的能力障害への対応
    • 5.3 自閉スペクトラム症への対応
    • 5.4 注意欠如・多動症への対応
    • 5.5 不安症,または不安反応への対応
    • 5.6 不登校,または適応障害への対応
    • 5.7 限局性学習症への対応
    • 5.8 抑うつ,または,抑うつ障害への対応
    • 5.9 児童虐待への対応
    • 5.10 その他の障害への対応について
    • 理解度テスト
  • 第6章 子どもたちの健康な発達のために何ができるか
    • 6.1 「心を開く」視点から
    • 6.2 親(保護者)・家族のできること
    • 6.3 学校・社会のできること
    • 6.4 専門家のできること
    • 6.5 まとめとして
    • 理解度テスト

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