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目次

教育学入門 教育を科学するとは

教育学入門 教育を科学するとは (放送大学教材)

  • 岡崎 友典(編著)/ 永井 聖二(編著)
  • 1 教育を科学する−教育とは何か−
    • 1.教育研究の対象
    • 2.公教育の意味
    • 3.人間の成長・発達と社会
    • 4.教育環境の類型
  • 2 教育にとって家族の果たす役割
    • 1.家族とは
    • 2.家族の人間関係
    • 3.現代家族の特徴
  • 3 教育環境としての地域社会
    • 1.生活空間としての地域社会
    • 2.子どもと地域社会
    • 3.地域社会における子どもの現状
    • 4.大人と子どもの関係
    • 5.地域人材・組織の育成と社会教育の充実
  • 4 近代社会の成立と学校
    • 1.学校とは何か
    • 2.近代日本の学校
    • 3.学校制度と教育の内容
  • 5 公教育制度の展開とゆらぎ
    • 1.公教育制度
    • 2.わが国における公教育制度の展開
    • 3.公教育のゆらぎ
    • 4.学校制度への不信
  • 6 学校の組織と文化
    • 1.組織としての学校
    • 2.学校文化
    • 3.教師文化と生徒文化
    • 4.学級集団
    • 5.共同体としての学級の功罪
  • 7 教育内容と教育方法
    • 1.カリキュラム
    • 2.制度化されたカリキュラムの類型
    • 3.かくれたカリキュラム
    • 4.学習指導
    • 5.学習の体験化
  • 8 生徒指導と道徳教育
    • 1.生徒指導・道徳教育の基本的な考え方
    • 2.生徒指導
    • 3.道徳教育
    • 4.まとめ
  • 9 転換期における教育
    • 1.転換期としての現代社会
    • 2.日本型学校文化の対象化
    • 3.消費社会化と子ども
  • 10 子どもの育ちと生成としての教育
    • 1.〈発達としての教育〉と〈選択意志〉の喪失
    • 2.子どもの育ちと「アニマシオン」
  • 11 教育の構造と機能
    • 1.教育の社会的側面
    • 2.遺伝と環境
    • 3.意図的教育と無意図的教育
    • 4.機能的教育の日本的特徴
  • 12 教育の文化的基礎
    • 1.文化とは
    • 2.文化の類型とパーソナリティの類型
    • 3.教育の文化的基礎−発達と教育
    • 4.文化の創造と継承−北海道の事例
  • 13 教育学の系譜(1)−社会現象としての教育−
    • 1.教育の社会学
    • 2.社会的事実と教育
    • 3.教育研究のための教育調査法
  • 14 教育学の系譜(2)−現代教育学の流れ−
    • 1.現代教育思想の原型
    • 2.教育人間学
    • 3.教育社会学
  • 15 学習社会の成立と生涯学習
    • 1.生涯学習論
    • 2.生涯学習論の展開
    • 3.日本型生涯学習の問題点

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