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目次

  • 1 新しい時代の技術者倫理とは何か
    • 1.「新しい時代」とは
    • 2.科目概要と本科目の学習・教育目標
    • 3.技術者倫理とは
    • 4.科学技術と価値−技術者倫理の特殊性−
    • 5.志向倫理と予防倫理
    • 6.「幸せ」を目指す技術者倫理
  • 2 技術者が意思決定を迫られる状況とは(1)
    • 1.技術者倫理教育におけるケース(事例)の重要性
    • 2.スペースシャトル・チャレンジャー事故の概要
    • 3.技術者にとっての安全−ボジョレーの葛藤−
    • 4.倫理的問題−対立する価値−
  • 3 技術者が意思決定を迫られる状況とは(2)
    • 1.ステークホルダーと価値
    • 2.技術者倫理の4つのレベル(メタ,マクロ,メゾ,ミクロ)と技術者倫理の必要性
    • 3.チャレンジャー号事故を4つのレベルで考える
  • 4 科学技術と社会・環境
    • 1.科学技術が人間社会に与える影響に関する考察
    • 2.「未来はわれわれを必要としているか」
    • 3.21世紀に技術者が解決すべき重要課題と志向倫理
  • 5 新しい時代の技術者とは何か−その資質と能力−
    • 1.新しい技術者像と技術者教育
    • 2.技術者倫理教育
  • 6 技術者としての行動設計(1)
    • 1.技術者の直面しうる倫理問題
    • 2.倫理的思考の特徴
    • 3.代表的な倫理学理論
  • 7 技術者としての行動設計(2)−技術者が重視すべき価値−
    • 1.プロフェッションと倫理綱領
    • 2.倫理綱領の機能
    • 3.倫理綱領の歴史
    • 4.倫理問題と設計問題のアナロジー
    • 5.価値を共有するための倫理プログラム
  • 8 技術者としての行動設計(3)−倫理的意思決定の方法−
    • 1.セブン・ステップ・ガイド
    • 2.技術者と法律
    • 3.倫理的意思決定の阻害要因と促進要因
  • 9 技術者の責任−優れた意思決定がもたらすもの−
    • 1.技術者が特別の責任を持つ理由
  • 10 組織の中でいかに行動すべきか(1)
    • 1.ケース・メソッドによる学習
    • 2.組織の中の技術者
    • 3.公益通報が倫理的に許される条件
    • 4.公益通報をめぐる諸問題
  • 11 技術者とISO26000「Guidance on Social Responsibility(社会的責任に関する手引き)」について
    • 1.ISO26000とは
    • 2.ISO26000の構成
    • 3.「社会的責任の基本を理解する」
    • 4.「社会的責任の中核主題を理解する」
    • 5.「社会的責任を組織に取り込む」
    • 6.まとめ
  • 12 組織の中でいかに行動すべきか(2)−企業の社会的責任と倫理−
    • 事例1:パナソニックグループにおけるグローバル・コンプライアンスの推進
    • 1.「社会の公器」として,公明正大に事業を推進
    • 2.違反の原因に即した施策を推進
    • 3.コンプライアンスのグローバル展開
    • 4.リスクの大きさとバランスのとれたコンプライアンス推進に
    • 5.まとめ
    • 事例2:アデランス社「アデランスの事業と一体化した戦略的CSR活動」について
  • 13 東日本大震災後の社会における技術者の新しい役割
    • 1.東日本大震災の教訓
    • 2.技術に関連するリスクの不確実性とその客観的評価の限界
    • 3.社会的合意形成を求めて−技術者の責任と役割の拡大−
  • 14 責任ある研究活動とは何か
    • 1.研究倫理の事件簿
    • 2.「責任ある研究活動」とは何か
    • 3.責任ある研究活動を促進するためには
  • 15 社会のなかの,社会のための技術者−「幸せ」をもたらす技術者倫理−
    • 1.「新しい時代」−再考−
    • 2.社会の「福利」を最優先する技術者
    • 3.「幸せ」なPhilosopher−Engineerを目指して

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