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目次

  • 第1章 戦後初期公民館研究の意義と課題・方法
    • 1.戦後初期公民館研究の意義−問題意識−
    • 2.先行研究の検討と研究の新しいフレームワーク
    • 3.地域史研究の視角
    • 4.初期公民館研究の視角−方法的視点−
    • 5.初期公民館の時期区分とその指標
    • 6.小括−課題の限定−
  • 第2章 戦後初期愛知県における地域社会教育の内容・方法
    • 1.問題意識−本研究の課題と方法−
    • 2.愛知県における「社会学級」の普及
    • 3.愛知県における視聴覚教育の推進
    • 4.まとめに代えて
  • 第3章 戦後初期愛知県における公民館行政の動向
    • 1.問題意識
    • 2.方法視角
    • 3.戦後初期愛知県の社会教育行政の動き−公民館の設置を中心にして−
    • 4.戦後初期愛知県における公民館の設置の動向−碧海郡桜井村公民館の動向−
    • 5.まとめ
  • 第4章 戦後初期愛知県における公民館活動の動向−額田郡幸田村の動向−
    • 1.本研究の課題と方法−課題意識−
    • 2.戦後初期愛知県の社会教育行政の動き−公民館の設置を中心にして−
    • 3.戦後初期幸田村における社会教育活動と公民館の設置
    • 4.幸田村公民館の歴史的位相
    • 5.幸田村における公民館の設置とその特色
    • 6.部落公民館の設置、運営
    • 7.小括
  • 第5章 戦後初期愛知県における公民館活動の実態−額田郡幸田村の動向−
    • 1.課題意識
    • 2.方法視角
    • 3.幸田村中央公民館の活動
    • 4.視聴覚教育活動
    • 5.成人学級・社会学級
    • 6.生活改善運動
    • 7.部落公民館の活動
    • 8.小括
  • 第6章 戦後初期岐阜県における公民館活動の実態−多治見市の動向−
    • 1.問題意識
    • 2.方法視角
    • 3.法人公民館の歴史的位相
    • 4.財団法人池田町屋公民館の設立
    • 5.まとめに代えて
  • 第7章 戦後初期岐阜県における青年学級の動向
    • 1.問題意識
    • 2.岐阜県における青年学級創設の動き
    • 3.青年学級開設の基盤
    • 4.吉城郡国府村青年学級
    • 5.武儀郡上之保村川合青年学級
    • 6.青年学級振興法の制定と青年学級
    • 7.地域青年学級の衰退と職種・職域青年学級の展開
    • 8.職種・職域青年学級の活動
    • 9.職種・職域青年学級の動向
    • 10.小括
  • 第8章 戦後初期岐阜県における婦人学級の動向
    • はじめに
    • 1.地域婦人組織の再編の動き
    • 2.地域婦人会の組織化
    • 3.「民主的団体」としての婦人会
    • 4.地域婦人会の問題点・課題
    • 5.婦人会組織の停滞
    • 6.岐阜県内地域婦人会の活動
    • おわりに