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目次

教育発達学の構築 心理学・教育学・障害科学の融合

教育発達学の構築 心理学・教育学・障害科学の融合

  • 藤崎 眞知代(編著)/ 松村 茂治(編著)/ 水戸 博道(編著)
  • 第Ⅰ部 子どもの生活と発達の姿
    • 第1章 子どもの生活と認知発達
    • 第2章 子どもの生活と自己の発達
    • 第3章 子どもの学校生活と発達
    • 第4章 子どもの発達を支える教育方法
  • 第Ⅱ部 子どもの生活と学習
    • 第5章 国語科授業の歴史にみる子どもの発達
    • 第6章 数や図形との出会いと発達
    • 第7章 社会との出会いと発達
    • 第8章 音楽との出会いと発達
    • 第9章 造形活動との出会いと発達
    • 第10章 運動との出会いと発達
  • 第Ⅲ部 障害児の生活と発達
    • 第11章 障害児の発達と学校における支援
    • 第12章 障害児の病理と特別支援教育
    • 第13章 障害児の発達と教育制度
  • 第Ⅳ部 教員養成の新たなスタンダードをめざして
    • 《循環型教育システムによる学び》
    • 《学生の学び》
    • 第14章 体験活動を通した学び
    • 第15章 幼稚園・小学校での教育実習を通して
    • 第16章 特別支援学校での教育実習を通して
    • 第17章 「教育発達学」の4年間の学びと進路選択
    • 《教員の学び》
    • 第18章 Faculty Development(FD)を通した学び
    • 第19章 PSY−PORTFOLIOシステムの構築と活用