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目次

新課程博物館学ハンドブック 2

新課程博物館学ハンドブック 2

  • 米田 文孝(編著)/ 森 隆男(編著)/ 山口 卓也(編著)
  • Ⅰ 博物館展示論
    • 1 コミュニケーションとしての展示
    • 2 調査研究の成果の提示
    • 3 展示と展示論の歴史
    • 4 展示の政治性と社会性
    • 5 展示の諸形態1
    • 6 展示の諸形態2
    • 7 展示開発の基本要素と評価の関係
    • 8 展示計画から工事、設置評価の諸段階
    • 9 展示資料製作の諸段階
    • 10 特別展における立案・資料借用、展示工事請負や運送業務委託
    • 11 展示ストーリーと展示フロアーでの評価と教育活動
    • 12 解説文と解説パネルについて
    • 13 人による解説について
    • 14 機器による解説について
    • 15 展示解説書(展示図録・パンフレット)
  • Ⅱ 博物館資料保存論
    • 1 博物館における資料保存の意義
    • 2 資料の状態調査・現状把握
    • 3 資料の修復・修理
    • 4 資料の梱包と輸送
    • 5 資料保存の諸条件とその影響1
    • 6 資料保存の諸条件とその影響2
    • 7 生物被害とIPM
    • 8・9 災害の防止と対策(火災、地震、水害、盗難等)
    • 10 伝統的保存方法
    • 11・12 収蔵庫及び展示室の環境
    • 13 地域資源の保存と活用
    • 14 文化財の保存と活用
    • 15 自然環境の保護(生物多様性・種の保存を含む)
  • Ⅲ 博物館情報・メディア論
    • 1 メディアの意義
    • 2 情報の意義(視聴覚メディアの理論と歴史)
    • 3 メディアとしての博物館
    • 4 Ict社会の中の博物館
    • 5 情報教育の意義と重要性
    • 6 博物館学活動の情報化
    • 7 資料のドキュメンテーションと標準化
    • 8 デジタル・アーカイブの現状と課題
    • 9 博物館メディアの役割と学習活動
    • 10 情報管理と情報公開
    • 11 情報機器の活用
    • 12 インターネットの活用
    • 13 インタープリテーション
    • 14 知的財産権・個人情報
    • 15 権利処理の方法
  • Ⅳ 博物館教育論
    • 1 博物館における学び
    • 2 コミュニケーションとしての博物館教育
    • 3・4 博物館教育の意義と内容
    • 5 博物館教育の方針と評価
    • 6 博物館の利用実態と利用者の博物館体験
    • 7 博物館における学びの特性
    • 8 講座・講演会・体験学習・見学会・質問会・相談会の手法
    • 9 体験学習と博物館資料
    • 10 子供を対象としたハンズ・オンとワークシート
    • 11 生涯学習としてのボランティア
    • 12 レファレンスコーナー・来館者用図書コーナーなど
    • 13 出版事業・印刷物
    • 14 博物館教育活動の企画と実施
    • 15 博物館と学校教育