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目次

  • 序章 日本語教科書は日本文化への入口
    • 1.現代の若者世代の変化による“きづき”から
    • 2.海外で教えた経験から
    • 3.教科書や教師が学生に与える影響
  • 第1部 女ことばは若者から消えてしまったのか:女性文末詞の行方
  • 第1章 女性文末詞の使用実態状況
    • 1.女性文末詞とは
    • 2.調査方法:20代から40代までの自然会話収集
    • 3.調査結果:若い世代からの女性文末詞消滅傾向
    • 4.若い女性が女性文末詞を使う時、使わない時
  • 第2章 4世代の主張度の高い女性文末詞使用実態状況
    • 1.主張度の高い女性文末詞とは
    • 2.ロールプレイ会話による主張度の高い女性文末詞
    • 3.主張度の高い女性文末詞使用の年代変遷
    • 4.若い女性が使用する文末詞の特徴と女性文末詞の将来
  • 第2部 日本語教材は現代日本女性のことばづかいを反映しているか
  • 第3章 日本語教材における女性文末詞の使用実態調査
    • 1.調査方法:若い世代の女性キャラクターの女性文末詞使用
    • 2.調査結果:初中級の日本語教科書、聴解教材、試験の聴解問題
  • 第4章 日本語教材が学習者に与える影響
    • 1.日本語教材の言語的問題点
    • 2.今後、求められること:教育現場と教材制作
  • 第3部 日本語教科書に描かれる女性像は現状を反映しているか
  • 第5章 日本語教科書が伝える日本女性像
    • 1.イラストによって描かれる日本女性像
    • 2.家庭における女性の役割:専業主婦
    • 3.職場における女性の役割:一般職と事務職
    • 4.社会における女性の役割:サービス業
  • 第6章 現在の実社会における女性の姿
    • 1.家庭における女性の役割:非専業主婦
    • 2.職場における女性の役割:総合職と専門職
    • 3.社会における女性の役割:医療と教育関係
  • 第7章 日本の家族像
    • 1.日本語教科書が伝える家族像
    • 2.日本の実情を伝えるデータにみる家族形態
  • 第4部 日本語教師は教科書が伝えるものをどう考えているか
  • 第8章 日本語教師に対する意識調査
    • 1.調査目的
    • 2.調査方法
    • 3.調査結果:現代の若者の女性文末詞使用状況に関して
    • 4.調査結果:家庭内と社会における女性の役割に関して
    • 5.調査結果:日本の家族像に関して
    • 6.調査結果:ジェンダー問題に配慮した教科書制作の必要性
  • 終章 これからの日本語教科書
    • 1.これまでの教科書の問題点
    • 2.伝統的なステレオタイプか現実と将来を見据えた姿か
    • 3.これからの教科書への一提案
    • 4.ジェンダー・フリーを目指して