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【HB】丸善日本橋店×hontoブックツリー ~12人の賢者に学ぶ!~日本橋ビジネススクール(~1/13)

目次

  • 第1章 問題の所在と研究目的
    • 第1節 問題の所在
    • 第2節 現行学習指導要領との関連
    • 第3節 学習指導における評価との関連
    • 第4節 学習者が問題を作成するという授業
    • 第5節 本研究の目的
  • 第2章 場面解決型問題
    • 第1節 場面解決型問題の特徴
    • 第2節 授業実践の目的
    • 第3節 授業の構成
    • 第4節 授業の指導過程
    • 第5節 場面解決型問題の授業の推敲時において想定される思考
  • 第3章 作問指導の学習効果
    • 第1節 本実践の目的
    • 第2節 調査方法および結果
    • 第3節 学習効果の検討
    • 第4節 作問指導の学習効果
  • 第4章 作問における思考過程(1分野における例)
    • 第1節 本章実践研究の目的
    • 第2節 場面解決型問題の作問指導
    • 第3節 実践の手順
    • 第4節 思考過程の検証
    • 第5節 学習者の思考力・判断力・表現力を育成することについての検討および評価対象としての可能性
    • 第6節 本実践研究のまとめ
  • 第5章 作問における思考過程(2分野における例)
    • 第1節 本実践の目的
    • 第2節 授業実践
    • 第3節 思考過程の検証
    • 第4節 学習者の思考力・判断力・表現力を育成することについての検討および評価対象としての可能性
    • 第5節 本実践研究のまとめ
  • 第6章 本研究の結論および今後の展望
    • 第1節 本研究における結論
    • 第2節 今後の課題
  • 附録章 場面解決問題データベース−中学校力学分野−
    • 第1節 データベース作成のねらい
    • 第2節 作成された場面解決問題のデータベース
    • 第3節 まとめと今後の課題