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目次

  • 序章 保育者の省察論の展開
    • 第1節 保育者の省察が重視される背景
    • 第2節 保育行為の判断の根拠を問う視点からの省察
    • 第3節 保育記録論から読み取る省察論
    • 第4節 動機理論からみる省察
    • 第5節 省察における過去把持と想起
    • 第6節 本章のまとめ
  • 第1章 本研究の目的と方法
    • 第1節 本研究の目的
    • 第2節 観察と聴きとりによる質的研究方法の検討
    • 第3節 本研究の方法
  • 第2章 省察の表現としての語り
    • 第1節 語りに表れることば
    • 第2節 保育者と聴き手の関係性
    • 第3節 省察のはじまり方
    • 第4節 語りだから聴けることば
    • 第5節 事例考察のまとめ
  • 第3章 保育者の語りから人間関係の創出性を読み解く試み
    • 第1節 3才児と保育者の人間関係創出過程
    • 第2節 事例考察のまとめ
  • 第4章 保育者の語りから子どもの主体性の尊重を読み解く試み
    • 第1節 選択の主体であること
    • 第2節 事例考察のまとめ
    • 第3節 子どもの主体性を尊重する保育
  • 第5章 省察におけるパースペクティヴの移動
    • 第1節 省察対象とパースペクティヴの移動
    • 第2節 過去把持の様相
    • 第3節 理由動機の発見
    • 第4節 理由動機の保持
    • 第5節 事例考察のまとめ
  • 第6章 保育者の企図と目的動機
    • 第1節 目的動機と企図
    • 第2節 事例考察のまとめ
  • 終章 直接体験と間接体験の往還としての保育と省察
    • 第1節 事例分析の総括
    • 第2節 子どもの主体性を尊重する保育における保育者の経験
    • さらなる研究課題