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目次

保育原理

保育原理 (基本保育シリーズ)

  • 児童育成協会(監修)/ 天野 珠路(編集)/ 北野 幸子(編集)
  • 第1講 保育の理念と概念
    • Step1 1.育つこと・育てること
    • 2.保育の理念
    • 3.保育の概念
    • Step2 1.保育と教育
    • Step3 1.子ども・子育て支援新制度について
  • 第2講 保育の社会的役割と責任
    • Step1 1.保育への信頼と期待
    • 2.公的施設としての社会的責任
    • Step2 1.子どもの虐待防止と保育
    • 2.子どもの権利擁護と地域子育て支援
    • Step3 1.保育所等の防災対策
  • 第3講 保育の制度的位置づけ
    • Step1 1.日本の保育制度
    • 2.施設型保育
    • 3.地域型保育
    • Step2 1.社会的養護と保育
    • Step3 1.地域子育て支援事業と保育
  • 第4講 保育所保育指針に基づく保育
    • Step1 1.保育所保育指針とは何か
    • 2.保育指針の内容
    • 3.保育指針に基づく保育の展開
    • Step2 1.保育所保育指針と幼稚園教育要領
    • Step3 1.幼保連携型認定こども園教育・保育要領
  • 第5講 保育の特性と保育実践
    • Step1 1.養護と教育の一体性
    • 2.環境を通して行う保育
    • 3.発達過程に応じた保育
    • Step2 1.保育実践の基本
    • 2.乳児の保育
    • 3.1・2歳以上児の保育
    • 4.3歳以上児の保育
    • Step3 1.乳幼児期の学びとしての保育実践
    • 2.周辺住民の苦情がきっかけで、保育の質の向上に
  • 第6講 保護者支援
    • Step1 1.子育てをめぐるさまざまな問題
    • 2.保育所における保護者支援の基本
    • 3.保育所における保護者支援の実際
    • Step2 1.保育所における地域子育て支援
    • Step3 1.乳児保育と保護者支援・家庭との連携
    • 2.特別な配慮を必要とする子どもの保護者への支援
  • 第7講 保育の目標
    • Step1 1.保育所保育指針における保育の目標
    • 2.「現在」を良く生きて、「未来」をつくり出す力
    • 3.保護者支援と保育所
    • 4.生活と遊びを通した総合的な保育
    • Step2 1.保育の目標と保育所の役割
    • 2.育てる・味わう・学び合う−生活のなかの学びの芽
    • Step3 1.どのように保育の質を保障していくのか
    • 2.子どもの学びを保障する−継続的かつ日常的な営みのなかで
  • 第8講 保育の方法
    • Step1 1.保育所保育指針にみる保育の方法
    • 2.生活と遊びを通した総合的な保育
    • Step2 1.環境を通した保育
    • 2.個と集団
    • Step3 1.協同的な学び−幼保小の連携という問題
  • 第9講 保育の計画・実践および評価
    • Step1 1.保育の計画の意義
    • 2.保育課程と指導計画
    • 3.長期指導計画と短期指導計画
    • 4.指導計画の作成と留意点
    • Step2 1.保育の計画と実践
    • 2.省察・評価の意義
    • 3.省察・評価の方法
    • 4.保育記録をもとにした省察
    • Step3 1.保育の評価と改善
    • 2.研修の必要性
  • 第10講 諸外国の保育の思想と歴史1
    • Step1 1.中世までの保育と保育思想
    • 2.ヒューマニズムの誕生と保育思想
    • Step2 1.近代市民社会への転換期における子どもの状況
    • Step3 1.保育思想家・実践家たちの影響と現代的意義
    • 2.保育の思想家たちの共通点
    • 3.社会の変化と保育思想
  • 第11講 諸外国の保育の思想と歴史2
    • Step1 1.家族のあり方の変化と子ども
    • 2.国民教育制度の発展と保育
    • 3.児童中心主義の思想の広がり
    • Step2 1.児童中心主義の思想家・実践家
    • Step3 1.心理学研究・脳科学研究の発展による保育への影響
    • 2.保育思想を学ぶ必要性
  • 第12講 日本の保育の思想と歴史1
    • Step1 1.近代までの日本の保育の思想と歴史
    • 2.江戸時代の施設教育の発展
    • Step2 1.江戸時代の施設保育の構想
    • 2.明治時代の幼稚小学の構想
    • 3.附設の保育施設の起こり
    • Step3 1.日本の近代的な施設保育のはじまりと発展
    • 2.日本の保育者養成のはじまり
    • 3.施設保育の各地での広がり
  • 第13講 日本の保育の思想と歴史2
    • Step1 1.保育制度の整備と保育施設の広がり
    • 2.託児所の整備
    • Step2 1.日本の新教育運動(大正自由主義教育運動)と戦前の保育
    • 2.東京女子高等師範学校における保育改革
    • 3.倉橋惣三と児童中心主義の保育
    • 4.及川平治と「分団式動的教育法」
    • 5.戦争体制と保育
    • Step3 1.戦後の保育
  • 第14講 諸外国の保育の現状と課題
    • Step1 1.世界の保育の制度
    • 2.保育の機能:子どもの福祉
    • 3.保育の社会経済的な効果への注目
    • 4.女性の就労と子育て支援
    • Step2 1.世界の保育
    • Step3 1.保育の提供と量的拡大
    • 2.保育の質の維持と向上
  • 第15講 日本の保育の現状と課題
    • Step1 1.子育てにかかわる現状と課題−待機児童問題
    • 2.子育てにかかわる現状と課題−少子社会問題
    • 3.近年の少子社会および待機児童対策
    • Step2 1.子ども・子育て支援新制度のこれから−子ども・子育て支援新制度の特徴
    • 2.家庭教育環境の現状と課題
    • Step3 1.地域でともに子どもを育てる−子育ての私事性と公共性の融合をめざして
    • 2.すべての子どもの教育・保育保障−一元化をめざして

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