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【HB】丸善日本橋店×hontoブックツリー ~12人の賢者に学ぶ!~日本橋ビジネススクール(~1/13)

目次

  • 第1章 序論
    • 1−1 研究の背景:現代の子どもをめぐる問題
    • 1−2 幼児のリテラシー習得に及ぼす社会文化的要因の検討
    • 1−3 大規模調査からの示唆と本研究における検討課題
    • 1−4 養育態度に関する先行研究
    • 1−5 養育態度における文化差
    • 1−6 絵本の読み聞かせと養育態度
    • 1−7 絵本の読み聞かせに関する先行研究
    • 1−8 本研究の目的と構成
  • 第2章 母親の養育態度と絵本場面の母子相互作用の関連
    • 2−1 幼児期後期の横断的観察調査(研究1)
    • 2−2 母親の養育態度による母子相互作用の違いは何か
  • 第3章 母親の養育態度と絵本場面の母子相互作用の発達的変化
    • 3−1 幼児期初期からの縦断的観察調査(研究2)
    • 3−2 子どもの年齢によって母子相互作用はどう異なるか
  • 第4章 母親の関わりと子どもの自発性との関連
    • 4−1 同一絵本の繰り返しの読み聞かせの観察調査(研究3)
    • 4−2 子どもの自発性を促す母親の関わりとは何か
  • 第5章 朗読の情緒的な質が物語理解に与える影響
    • 5−1 朗読の韻律情報を操作した実験的検討(研究4)
    • 5−2 情緒的な朗読は物語理解を促すか
  • 第6章 総括的討論
    • 6−1 本研究の知見の総括
    • 6−2 幼児の学びを促す大人の関わりとは
    • 6−3 本研究の意義
    • 6−4 本研究の限界と今後の課題

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