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目次

  • 第1章 「学校教育と社会」とは何を論じる授業か
    • 1 「学校教育と社会」という授業の特徴について
    • 2 教育≠学校教育
    • 3 「育てる」と「教える」
    • 4 教育の「工場モデル」と「医療モデル」
  • 第2章 豊かさを目指して
    • 1 戦後日本社会の大きな変化
    • 2 中流階層とメリトクラシー
    • 3 エリート,学力,学校制度
  • 第3章 高学歴はなぜ尊重されたのか
    • 1 教育投資論
    • 2 スクリーニング仮説
    • 3 統計的差別理論
    • 4 21世紀に入ってからの動向
  • 第4章 エリート教育と才能教育
    • 1 エリート形成と教育の関係を巡る2つの見解
    • 2 段階型の教育システムとエリート形成
    • 3 才能教育について
    • 4 才能教育論の源流と戦前の実践
    • 5 戦後の混乱と実践
    • 6 教育上の「例外措置」
    • 7 エリートの周流と社会全体の周流:結語に代えて
  • 第5章 日本の教育経費
    • 1 奨学金制度の誕生
    • 2 教育経費の国際比較
    • 3 私立大学の初年度納付金はどれくらいかかるのか
    • 4 高等教育の無償化は可能か
    • 5 国立大学の教育機会は開かれているのか
    • 6 学生アルバイトの実態
  • 第6章 高学歴者過剰問題について考える
    • 1 はじめに:大学院にかかわる私的経験から(その1)
    • 2 新規大学院修了者の就職状況はどう変わったのか
    • 3 大学院にかかわる私的経験から(その2)
    • 4 結論
  • 第7章 大学と学生文化の変遷
    • 1 1960年代の学生の諸類型
    • 2 2000年代以降の学生の諸類型
    • 3 結論