第１章教育相談とは
- 第１節教育相談とは
- 第２節教育相談と生徒指導
- 第３節学校における教育相談の特徴
- 第４節教育相談の３段階
第２章児童理解
- 第１節児童を理解する
- 第２節児童理解のための方法
- 第３節児童期の発達課題
- 第４節理解したうえでの対応
- 第５節自己開示
第３章こころの表現
- 第１節目に見えないこころ
- 第２節児童のこころの表現
- 第３節絵や作品
- 第４節作文など
- 第５節遊び
- ●事例
第４章教師におけるカウンセリングの理論
- 第１節教育現場でのカウンセリングとは？
- 第２節カウンセリング・マインド
- 第３節傾聴することの意義
- 第４節カウンセリングの理論
第５章学校における教育相談活動の在り方
- 第１節教育相談と生徒指導
- 第２節教育相談の実際
- 第３節教育相談体制づくり
- ●事例
第６章学校内の問題の理解と対応
- 第１節いじめ
- 第２節不登校
- 第３節学級崩壊
- 第４節虐待の発見
- 第５節非行のはじまり
- 第６節インターネット関係のトラブル
- ●事例
第７章障害のある児童およびその保護者の理解と対応
- 第１節障害の基礎知識
- 第２節特別支援教育とインクルージョン教育
- 第３節障害のある児童の評価と支援
- 第４節発達障害のある児童の理解と対応
- 第５節発達障害のある児童への接し方
- 第６節発達障害のある子どもの保護者の心理と対応
第８章通常学級に在籍するグレーゾーンの児童の理解と対応
- 第１節「グレーゾーンの子ども」
- 第２節発達の偏りを評価する視点
- 第３節具体的な現れ
- おわりに
- ●事例
第９章小学生に起こりやすい病気
- 第１節小学生における身体症状・身体疾患
- 第２節小学生における精神疾患
- 第３節小学生に起こりやすい病気
- ●事例
第１０章教育相談に必要なさまざまな連携
- 第１節養護教諭との協力体制
- 第２節スクールカウンセラーとの連携
- 第３節学校外における連携
- ●事例
第１１章保護者との協力体制のつくり方
- 第１節保護者との協力体制
- 第２節困った保護者
第１２章教員のメンタルヘルス
- 第１節教員のメンタルヘルス
- 第２節メンタルヘルスを良好に保つために
- 第３節病気休暇からの復職過程
- ●事例