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目次

体育科教育

体育科教育 (教科教育学シリーズ)

  • 橋本 美保(監修)/ 田中 智志(監修)/ 松田 恵示(編著)/ 鈴木 秀人(編著)
  • 序章 「体育を教える」ということ
    • 第1節 そもそも「学ぶ」ってどういうこと?
    • 第2節 運動・スポーツとは何か
    • 第3節 運動の特性
  • 第1部 理論編
  • 第1章 体育の「目標」
    • 第1節 個人の望ましさと体育の目標
    • 第2節 社会の望ましさと体育の目標
    • 第3節 3つの区分からみる体育の目標の変化
    • 第4節 学習指導要領における体育の目標の変遷
  • 第2章 体育の「内容」
    • 第1節 教師の立場からの「内容」
    • 第2節 子どもの立場からの「内容」
    • 第3節 ジョギングの実践から「内容」を考える
  • 第3章 体育の「方法」
    • 第1節 体育学習で大切にしたいこと
    • 第2節 学習過程と学習環境
    • 第3節 体育の授業づくりの実際
  • 第4章 体育の学習評価
    • 第1節 さまざまな評価
    • 第2節 学習評価の機能
    • 第3節 これまでの学習評価
    • 第4節 これからの学習評価
  • 第2部 実践編
  • 第5章 小学校低学年の授業を考える
    • 第1節 幼児期からのつながりと運動遊びの指導
    • 第2節 低学年のボールゲームの授業づくり
  • 第6章 体操の授業を考える
    • 第1節 体育における体操
    • 第2節 体操の学習への動機づけ
    • 第3節 体操の授業の取り組み
  • 第7章 器械運動の授業を考える
    • 第1節 運動経験の大切さ
    • 第2節 運動領域の学習内容
    • 第3節 系統的学習と技術
  • 第8章 陸上運動・陸上競技の授業を考える
    • 第1節 問いの重要性
    • 第2節 競争のおもしろさ
    • 第3節 記録の向上のおもしろさ
  • 第9章 ボールゲームの授業を考える
    • 第1節 問題の解決へ向けた取り組み
    • 第2節 3つのボールゲームの授業にみられる状況の検討
  • 第10章 武道(柔道)の授業を考える
    • 第1節 安全管理
    • 第2節 楽しい柔道授業のツボ
  • 第11章 ダンスの授業を考える
    • 第1節 ダンスの特性、分類と効果
    • 第2節 ダンスのカリキュラム
    • 第3節 ダンス授業の考え方と実際
  • 第12章 学校運動部の今後のあり方を考える
    • 第1節 学校教育と学校運動部
    • 第2節 学校運動部の現状と課題
    • 第3節 今後のあり方
  • 第13章 保健の授業を考える
    • 第1節 楽しくて学びがいのある保健の授業をつくるには
    • 第2節 保健の授業の実際
  • 終章 体育授業づくりの今後へ向けて
    • 第1節 指導要領が活発化させる「研究」
    • 第2節 何のために研究をするのか