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目次

  • 第1章 研究の問題背景と目的
    • 第1節 保育者を取り巻く状況の変化と地域間の差異
    • 第2節 現代の社会的な状況の変化における保育者の専門性
    • 第3節 保育者の自己形成に関する研究の現状と課題
    • 第4節 保育者の自己形成を捉える理論的枠組みと3つの視点
    • 第5節 研究の全体構想と研究方法
  • 第2章 小規模地方自治体における保育者の成長
    • 第1節 保育者アイデンティティの形成プロセス
    • 第2節 グラウンデッド・セオリー・アプローチ(GTA)の手続き
    • 第3節 3つのパラダイムと2つのサイクル
    • 第4節 少子化が保育者の成長に与えた影響
  • 第3章 保育者の転機
    • 第1節 保育者の転機と成長
    • 第2節 ライフライン・インタビュー・メソッドとSCATの手続き
    • 第3節 転機における6つの段階
    • 第4節 「問題認識−省察−将来の展望」の連続性
  • 第4章 保育者効力感の変化と成長プロセス
    • 第1節 成長プロセスにおける保育者効力感の変動
    • 第2節 複線径路・等至性モデルの手続き
    • 第3節 保育者の成長と時期区分
    • 第4節 ストラテジーとしての保育実践コミュニティの変容
  • 第5章 保育実践コミュニティにおける重要な他者とその意味
    • 第1節 保育者の自己形成と他者との良質なかかわり
    • 第2節 “他者”と“かかわり”の分類化
    • 第3節 他者とのかかわりの意味づけ
    • 第4節 保育実践コミュニティの主体的・偶発的な再構成
  • 第6章 総括考察
    • 第1節 発生の三層モデルによる保育者の自己形成プロセス
    • 第2節 TLMGの構成と総括考察
    • 第3節 現職教育への新たなる視座
    • 第4節 課題
  • 補章 保育者の時間的展望の共有化を促す保育カンファレンス
    • 第1節 未来を語る保育カンファレンス
    • 第2節 TEMの保育カンファレンスへの導入方法
    • 第3節 言葉の相互共有の高さ
    • 第4節 展望共有の可能性と限界

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