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目次

  • 序章 英語「で」まなぶ高等教育プログラムへの視点
    • 第1節 問題の所在と背景
    • 第2節 研究目的および研究設問
    • 第3節 研究の意義
    • 第4節 研究の対象−なぜ日本と韓国なのか?
    • 第5節 主要概念の定義
    • 第6節 分析方法の概要と構成
  • 第一部 高等教育の国際化と「英語プログラム」
  • 第1章 東アジア地域の高等教育と言語
    • 第1節 高等教育の「国際化」とはなにか
    • 第2節 東アジアにおける高等教育の「地域化」
    • 第3節 欧州における高等教育と言語をめぐる議論と政策
    • 第4節 “English and more English”
  • 第2章 日韓における「英語プログラム」の発展と様相
    • 第1節 日韓高等教育の共通点と比較の妥当性
    • 第2節 日韓高等教育政策比較分析
    • 第3節 現代日韓社会における英語と英語による(EMI)教育の様相
    • 第4節 日韓高等教育における「英語プログラム」の導入とその目的
  • 第3章 「英語プログラム」分析のための批判的視座
    • 第1節 日韓高等教育における「国際化」の再検討
    • 第2節 従属論と英語帝国主義からの視座
    • 第3節 「英語プログラム」の地域性に関する考察
    • 第4節 「英語プログラム」への批判的視座と分析枠組
  • 第二部 「英語プログラム」がもたらす留学生移動と国際化のパラダイムシフト
  • 第4章 日韓「英語プログラム」の形態分析と類型化モデル
    • 第1節 研究方法
    • 第2節 日本における「英語プログラム」の全大学調査
    • 第3節 韓国における「英語プログラム」の全大学調査
    • 第4節 日韓「英語プログラム」の志向性と展望
    • 第5節 「英語プログラム」の全容とその多様性
  • 第5章 日韓旗艦大学の「英語プログラム」におけるケーススタディ
    • 第1節 研究方法
    • 第2節 調査大学および「英語プログラム」の概要
    • 第3節 「英語プログラム」の特徴と課題
    • 第4節 留学動機分析−新たなるプッシュ・プル要因の出現
    • 第5節 英語がもたらす学びの空間
    • 第6節 教授媒介言語と学術の相関
    • 第7節 「英語プログラム」におけるアイデンティティ
  • 終章 おわりに
    • 第1節 結論とその意義
    • 第2節 今後の課題と展望