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目次

  • 第1章 単一言語主義のもたらす不利益
    • 1.二重の単一言語主義
    • 2.外国語教育の役割
    • 3.複言語教育
  • 第2章 言語への目覚め活動
    • 1.言語への目覚め活動とは
    • 2.1970年代〜イギリスにおける言語意識運動
    • 3.1980年代〜欧州各国への伝播と普及
    • 4.2000年代〜複言語主義に基づく教育としての位置づけ
    • 5.複言語・複文化能力とCEFRの新しい言語学習観
    • 6.第2章のまとめ
  • 第3章 外国語活動と言語への目覚め活動
    • 1.日本の小学校における英語教育
    • 2.外国語活動は何であるべきか
    • 3.教室の中の言語的・文化的多様性と言語への目覚め活動
    • 4.「言語への目覚め活動」実践(1):公立学校での実践
    • 5.「言語への目覚め活動」実践(2):愛知県内小学校での実践
    • 6.言語への目覚め活動の日本への導入へ向けて
    • 7.第3章のまとめ
  • 第4章 複言語教育のための教員養成
    • 1.複言語教育と教員養成
    • 2.教員志望学生への複言語教育
    • 3.大学教員を含む教師の受容
    • 4.第4章のまとめ
  • 結論

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