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目次

  • 第1章 カウンセリング・マインドの必要性
    • 第1節 カウンセリング・マインドとは
    • 第2節 教師とカウンセリング・マインド
    • 第3節 スクールカウンセラーとその業務
  • 第2章 人間と悩み
    • 第1節 人間とは
    • 第2節 記憶と死
    • 第3節 悩み
    • 第4節 心と身体
  • 第3章 学校の現状と問題
    • 第1節 学校と生徒の心
    • 第2節 いじめ
    • 第3節 不登校
    • 第4節 非行と予防
  • 第4章 障害を持つ生徒と学校
    • 第1節 発達障害について
    • 第2節 自閉症スペクトラム障害
    • 第3節 学習障害
    • 第4節 ADHD(注意欠損多動性障害)
    • 第5節 実際に支援を行うにあたって
  • 第5章 学校と家庭
    • 第1節 生徒の基盤にある家庭
    • 第2節 “3”「父−母−子」から見えてくる家庭と学校の関係性
    • 第3節 不適切な養育環境
    • 第4節 社会的養護
    • 第5節 子どもの貧困
    • 第6節 まとめ
  • 第6章 心理カウンセリングの基礎
    • 第1節 心理カウンセリングとは
    • 第2節 枠と守秘義務
    • 第3節 転移・逆転移
    • 第4節 言語的技法
    • 第5節 非言語的技法
  • 第7章 介護等体験実習の意義
    • 第1節 介護等体験実習とは
    • 第2節 特別支援学校
    • 第3節 社会福祉施設
    • 第4節 介護体験実習の履修
    • 第5節 介護等体験実習の評価
    • 第6節 教職を志す学生のためのボランティア活動

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