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目次

学びのデザイン:学習科学

学びのデザイン:学習科学 (教育工学選書)

  • 日本教育工学会(監修)/ 大島 純(編著)/ 益川 弘如(編著)
  • 第1部 教育工学から学習科学へ
    • 第1章 教育工学について
    • 第2章 教育工学と学習科学の接点
    • 第3章 学習科学
  • 第2部 学習科学の理論的進展と海外の動向
    • 第4章 あるべき学びの再考とその基盤となる学習理論の枠組み
    • 第5章 獲得メタファに基づく学習理論
    • 第6章 参加メタファの学習理論
    • 第7章 知識創造メタファの学習理論
    • 第8章 海外における取り組み
  • 第3部 国内における学習科学実践
    • 第9章 教職大学院を中心としたスケールアップの拠点形成
    • 第10章 協調学習理論に基づく授業設計の理解
    • 第11章 科学技術の社会問題に関するアーギュメント・スキルの育成
    • 第12章 理科授業観の変化を促す理科教育法の授業設計
    • 第13章 大学と教育実習校を接続する学習環境設計
    • 第14章 実践と省察のサイクルを支える教員研修体系とネットワークの構築
  • 第4部 学習科学とこれからの教育
    • 第15章 学習科学を「学びの科学」にするために
    • 第16章 実践学としての教育工学へ