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目次

  • 1章 実習のキホン
    • 1.実習生の一日
    • 2.実習の学び
    • 3.実習で役立つスキル(実習力)
    • 4.実習は「実習日誌」で決まる!
    • 5.実習日誌の実際
    • 6.4歳児の一日はこんな風にまとめる
    • 7.よく見られる特徴的な保育場面の観察記録を書いてみよう
  • 2章 一日の流れからみた保育観察のポイントと実習日誌の書き方
    • 場面1 朝の登園(3歳児)朝の登園から自由遊びまで
    • 場面2 午前の自由遊び(0歳児)一人遊びから先生と一緒に遊んで楽しむ
    • 場面3 午前の自由遊び(3歳児)見立て遊び、ルールのある遊びなどを楽しむ
    • 場面4 午前の自由遊び(乳児院)個性に応じた自由遊び、散歩を楽しむ
    • 場面5 朝の会(4歳児)片付けをすませ、朝の会に参加する
    • 場面6 クラス活動(設定保育、3歳児)ルールがある遊び(しっぽ取りゲーム)
    • 場面7 クラス活動(設定保育、4歳児)言葉や音を使った表現遊び
    • 場面8 クラス活動(設定保育、5歳児)発達に応じた制作活動(染め紙遊び)
    • 場面9 昼食(2歳児)楽しくお昼ご飯を食べる
    • 場面10 昼食(4歳児)昼食の準備から片付けまで
    • 場面11 午睡(0歳児)排泄をすませて心地よくお昼寝をする
    • 場面12 午後の自由遊び(2歳児)好きなことを見つけて遊ぶ
    • 場面13 午後の自由遊び(5歳児)子ども同士、知恵を出し合い協力して遊ぶ
    • 場面14 午後の自由遊び(3歳児)おもちゃの取り合いによるけんかの場面
    • 場面15 午後の自由遊び(福祉型障害児入所施設)余暇時間を楽しく過ごす
    • 場面16 午後の自由活動(児童養護施設)下校してからの自由活動や生活場面
    • 場面17 帰りの会(4歳児)絵本や紙芝居などを楽しく見る
    • 場面18 生活習慣の自立(2歳児)発達に応じて排泄の習慣をつける
    • 場面19 生活習慣の自立(3歳児)一人で着替えができるよう習慣をつける
    • 場面20 行事(お誕生会、4歳児)誕生日を迎えた子どもを祝う(お誕生日会に参加する)
  • 3章 実習を保育に活かすために
    • 1.実習は“体験”するの?それとも“経験”するの?
    • 2.実習から学び、自身の課題を発見する
    • 3.保育者との良好な関係をつくる
    • 4.保育者としての適性を考える時期について

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