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目次

英語科教育

英語科教育 (教科教育学シリーズ)

  • 馬場 哲生(編著)/ 橋本 美保(監修)/ 田中 智志(監修)
  • 序章 日本の英語教育に期待されるもの
    • 第1節 日本の英語教育改革
    • 第2節 国際共通語としての英語
  • 第1部 英語教育の理論とシラバス
  • 第1章 第二言語習得と英語指導法
    • 第1節 第二言語習得理論
    • 第2節 言語習得に影響する学習者要因
    • 第3節 指導法の歴史
  • 第2章 中学校・高等学校における英語教育
    • 第1節 学習指導要領
    • 第2節 検定教科書
  • 第3章 小学校における英語教育
    • 第1節 「外国語活動」導入の経緯
    • 第2節 「外国語活動」の現状
  • 第2部 英語教育における授業と評価
  • 第4章 中学校の授業モデル
    • 第1節 授業作りの基本
    • 第2節 授業作りの実際
  • 第5章 高等学校の授業モデル
    • 第1節 「コミュニケーション英語」の授業
    • 第2節 高等学校の英語授業改革のために提案された授業
  • 第6章 小学校の授業モデル
    • 第1節 指導内容
    • 第2節 指導法
    • 第3節 言語経験
    • 第4節 教材・教具
    • 第5節 指導案例
  • 第7章 テストと評価
    • 第1節 観点別学習状況の評価
    • 第2節 定期テストの作り方
    • 第3節 話すことの評価方法
    • 第4節 CAN−DOリスト形式による学習到達目標
  • 第3部 語彙・文法・4技能の指導
  • 第8章 語彙の学習と指導
    • 第1節 語彙知識
    • 第2節 語彙の学習
    • 第3節 語彙の指導
  • 第9章 文法の学習と指導
    • 第1節 明示的文法指導
    • 第2節 機械的ドリル
    • 第3節 コミュニカティブな文法指導
    • 第4節 帰納的文法指導と演繹的文法指導
  • 第10章 リスニング・スピーキングの学習と指導
    • 第1節 リスニングの学習と指導
    • 第2節 発音の学習と指導
    • 第3節 スピーキングの学習と指導
  • 第11章 リーディングの学習と指導
    • 第1節 リーディングのプロセス
    • 第2節 リーディング指導の実践
  • 第12章 ライティングの学習と指導
    • 第1節 センテンス単位のライティング指導
    • 第2節 制限英作文
    • 第3節 単独短文からまとまった長さの英文への橋渡し活動
    • 第4節 パラグラフ・ライティング
    • 第5節 フィードバック
  • 終章 多文化共生と英語教育
    • 第1節 英語教育の中の異文化理解教育
    • 第2節 多文化共生を目指して