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目次

  • 序章 研究の目的と方法
    • 第1節 問題の所在と研究の目的
    • 第2節 研究の意義
    • 第3節 研究の方法と構成
  • 第1章 戦後日本国際理解教育史概論
    • はじめに
    • 第1節 日本国際理解教育史年表とその時期区分
    • 第2節 日本版グローバル教育としての『グローバル時代の国際理解教育』
    • おわりに
  • 第1部 アメリカのグローバル教育
  • 第2章 教科融合学習としてのグローバル教育(1)
    • はじめに
    • 第1節 アメリカにおけるグローバル教育の登場
    • 第2節 揺籃期のグローバル教育の理念と目的
    • 第3節 『私たちの世界への窓』(ホウトン社会科)
    • 第4節 実践開発期のグローバル教育
    • 第5節 1987年改訂ニューヨーク州社会科カリキュラム
    • おわりに
  • 第3章 教科融合学習としてのグローバル教育(2)
    • はじめに
    • 第1節 多文化的歴史学習
    • 第2節 第9,10学年「グローバル学習」(Global Studies)の構造
    • 第3節 多文化教育とグローバル教育に対する批判と論争
    • おわりに
  • 第4章 教科統合学習としてのグローバル教育
    • はじめに
    • 第1節 カリキュラム編成論
    • 第2節 学際的教科としてのグローバル教育
    • 第3節 グローバル学習の初等・中等のカリキュラム
    • 第4節 グローバル学習における教材開発の論理
    • 第5節 学際的教科「グローバル・イシューズ」のカリキュラム開発からわかること
    • おわりに
  • 第2部 イギリスのグローバル教育
  • 第5章 教科融合型学習としてのイギリスのグローバル教育
    • はじめに
    • 第1節 ワールド・スタディーズ小史
    • 第2節 ワールド・スタディーズ(グローバル教育)のカリキュラム開発
    • 第3節 ワールド・スタディーズ実践における三つのアプローチ
    • おわりに
  • 第6章 教科統合型学習としてのイギリス「シティズンシップ」科目におけるグローバル・シティズンシップの育成
    • はじめに
    • 第1節 イギリスにおける新教科「シティズンシップ」の成立
    • 第2節 市販教科書This is Citizenshipにみる「グローバル・シティズンシップ」
    • 第3節 シティズンシップ教育の実施形態
    • おわりに
  • 第7章 教科超越型学習としてのイギリスのグローバル教育
    • はじめに
    • 第1節 オックスファム(Oxfam)のグローバル・シティズンシップ教育
    • 第2節 「シティズンシップ」における「グローバルな次元」
    • 第3節 シティズンシップ教育におけるナショナル・カリキュラムとNGOの関係
    • 第4節 学校全体アプローチ:Get Global!の場合
    • 第5節 学校全体アプローチ:ラングドン校の場合
    • 第6節 学校全体アプローチとは何であるか
    • おわりに
  • 第3部 グローバル教育の授業実践
  • 第8章 教科融合型グローバル学習単元と授業実践
    • はじめに
    • 第1節 「アジア・ニーズ」単元の開発にいたる教育観の検証と形成
    • 第2節 「アジア・ニーズ」単元の授業実践
    • 第3節 グローバル・シティズンシップの育成から見た省察
    • 第4節 統合的カリキュラム論から見た省察
    • 第5節 実践者としての専門的成長(教師の職能開発)から見た省察
  • 第9章 教科統合型「国際理解」(Global Studies)と授業実践
    • はじめに
    • 第1節 新科目「国際理解」(Global Studies)にいたる教育観の形成
    • 第2節 新科目「国際理解」(Global Studies)の授業実践
    • 第3節 グローバル・シティズンシップの育成から見た省察
    • 第4節 教科統合カリキュラムから見た省察
    • 第5節 「国際理解」(Global Studies)のなかの「外国人労働者問題」単元の場合
    • 第6節 実践者としての専門的成長(教師の職能開発)から見た省察
  • 第10章 教科超越型「グローバル学習」と授業実践
    • はじめに
    • 第1節 「タイ・スタディツアー」単元にいたる教育観の形成
    • 第2節 「タイ・スタディツアー」単元の授業実践
    • 第3節 グローバル・シティズンシップの育成から見た省察
    • 第4節 教科超越型カリキュラムから見た省察
    • 第5節 実践者としての専門的成長(教師の職能開発)から見た省察
  • 終章 研究の成果と課題
    • 第1節 研究のまとめ
    • 第2節 グローバル教育の内容編成の特質
    • 第3節 グローバル教育の授業実践の特質
    • 第4節 今後の課題
  • 資料編