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目次

  • はじめに−感染症屋が性教育をするワケ
  • 一時間目 性と感染症
    • 性教育が「必然」な根拠/エイズとは/感染経路とは何か/日本のエイズがMSMに多い理由/医学における黒歴史−一貫性を欠いた結核とハンセン病対策/性感染症とはどういうものか/減っている性感染症
    • コラム1異論百出の性教育
  • 二時間目 中高生はセックスをしてよいのか?−性って何だろう
    • 性とは何か/セックスに関連したリスクとは/セックスのリスク、その回避方法/性教育にコンドームが必要な理由/中高生はセックスをしてよいのか/マスターベーションは悪いのか/「総合としての営為」−マスターベーションがセックスと違う理由
    • コラム2性教育は「寝た子を起こして」しまうのか
  • 三時間目 性を伝えにくくしているものとは−タブーにまつわる問題
    • 羞恥心とプライベート・パート/女性生殖器は「アソコ」でよい/近親婚というタブー(禁止)から考える/交叉いとこ婚と近親婚の恣意性/禁止の根拠はどこにおくか/タブーの恣意性と「何でもあり」の回避法/恋愛 自分も他人も大切に考える
  • 四時間目 正しいセックスなんてない
    • 同性愛者と差別/MSMとハッテン場/刹那的なセックス/刹那の裏返しとしての、あきらめ/「医学的には正しい」、セックスをしないという選択/リスクを冒せ?/リスク回避は「正しい」けれど、意味がない/旅行医学で学んだ、アブスチネンスではないリスクの回避/イエスでもあり、ノーでもある−両義的ロジックを使いこなそう/セックスをしない、という選択肢はある/セックスは手段ではない。目的である/低くなっているセックスへの欲望総量
  • 五時間目 絶対恋愛という可能性
    • 絶対恋愛の存在可能性/「あなた」の全体性/お互いに他者を優先させるということ/功利性を突き詰めると餓鬼道に陥る/嫉妬心の克服/信仰とも違う/わたし中心主義に抗って/「自分探し」はもうやめよう/恋愛が終わることだってある/会話が退屈にならない方法? 他者の他者性を大事にする/ご飯をいっしょに食べること 形式にも意味がある/贈与、プレゼントについて/目減りしない愛情とは/夫婦別姓の大切さ
  • おわりに
  • 本書の執筆に参照した文献