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目次

環境学習とものづくり

環境学習とものづくり

  • 岳野 公人(著)
  • 第1章 ものづくりによる環境学習の位置づけ
    • 1.研究の目的と意義
    • 2.今日的課題と問題意識
    • 3.人間性の回復と環境保全を関連づけたモデルに関するキーワード
    • 4.本研究の構成
    • 参考文献
  • 第2章 ものづくりを通して環境保全を図る市民活動の実践と評価
    • 1.はじめに
    • 2.実践方法
    • 3.実践結果と評価
    • 4.まとめ
    • 参考文献
  • 第3章 里山におけるものづくりの教材開発と環境教育の実践
    • 1.はじめに
    • 2.方法
    • 3.結果及び考察
    • 参考文献
  • 第4章 里山を利用した環境学習のための椅子教材開発
    • 1.研究目的と背景
    • 2.教材開発の方法
    • 3.まとめ
    • 参考文献
  • 第5章 里山二次林の落葉を活用した堆肥化に関する教材研究
    • 1.はじめに
    • 2.落葉を利用した堆肥の生成
    • 3.生成した堆肥の評価
    • 4.教材としての可能性
    • 参考文献
  • 第6章 ものづくり学習の集中状態に関する基礎的研究
    • 1.はじめに
    • 2.研究方法
    • 3.調査結果及び考察
    • 4.まとめ
    • 参考文献
  • 第7章 技術教育を学ぶ大学生の環境意識
    • 1.はじめに
    • 2.研究方法
    • 3.結果及び考察
    • 4.まとめ
    • 参考文献
  • 第8章 木材加工を通した環境教育に関する授業実践
    • 1.はじめに
    • 2.技術科における環境教育の授業実践
    • 3.結果及び考察
    • 4.まとめ
    • 参考文献
  • 第9章 海外の木材加工教育
    • 1.はじめに
    • 2.日本の木工業界の問題点
    • 3.地域貢献としての木工
    • 4.Fine‐woodwork Courseの利点
    • 5.日米の木工融合
    • 6.まとめ
    • 参考文献
  • 結論 総括的まとめ
    • 1.はじめに
    • 2.本研究の成果
    • 3.まとめ

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