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目次

  • 第1章 教師の実践的思考様式としての戦略的思考
    • 1 実践的思考様式と戦略的思考
    • 2 教授戦略が授業に及ぼす影響
    • 3 戦略的思考解明への道程
    • 4 態度研究とゲーム理論
  • 第2章 戦略的思考から教授戦略へ
    • 1 「非協力ゲーム」の2つの表現様式と体育授業への援用
    • 2 「優れた授業」の創造を紐解く鍵
    • 3 授業における教師の教授戦略の構造
    • 4 戦略的思考からみた「優れた授業」のモデル
  • 第3章 「優れた教師」はどのような教授戦略を発揮しているのか
    • 1 「優れた教師」の選定と学習成果の測定
    • 2 「優れた教師」の教授戦略の共通性と異質性
    • 3 教授戦略を発揮するための実践的知識
    • 4 教授戦略を読み解く
  • 第4章 教師の戦略的思考をいかにして高めるか
    • 1 「見込みのある教師」の分類
    • 2 「見込みのある教師」の教授戦略の変容
    • 3 教師の戦略的思考を高めるためには
    • 4 介入・実験授業がもたらしたもの
  • 第5章 「優れた授業」の創造に求められる戦略的思考
    • 1 教授戦略の追求からみえてきたもの
    • 2 教授戦略のコンビネーション
    • 3 さらなる教授戦略の追求がもたらす可能性

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