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目次

子どもの“総合的な能力”の育成と生きる力

子どもの“総合的な能力”の育成と生きる力

  • 玉井 康之(編著)/ 北海道教育大学釧路校教師教育研究会(編著)
  • はじめに 科学・社会の急速な発展と“総合的な能力”
  • Ⅰ 学力・能力観の変遷と現代の“総合的な能力”育成の観点
  • Ⅱ 教育環境づくり・集団づくりによる社会関係能力の育成と生きる力の形成
    • 1 学級集団の協働性・自律的学習集団づくり
    • 2 道徳・特活・情報リテラシーを通じた社会性の育成
    • 3 家庭との連携による生活コントロール能力の育成
  • Ⅲ 発達支援とセルフマネジメント力の育成
    • 1 発達論を踏まえた発達支援と生きる力の育成
    • 2 生活指導・進路指導による発達支援
  • Ⅳ 地域を活かした横断的・総合的学習活動と生きる力の育成
    • 1 地域素材を活用した創造活動
    • 2 地域環境教育・食農教育による横断的・総合的学習活動
    • 3 地域づくり活動と生きる力の育成
  • Ⅴ 教科学習活動から広がる思考力・創造力の形成と生きる力の育成
    • 1 国語力・読解力・言語認識力を育む学習活動
    • 2 英語・コミュニケーション力を育む学習活動
    • 3 数学的思考力を育む学習活動
    • 4 理科学的認識・自然科学的認識を育む学習活動
    • 5 社会科学的認識・社会認識を育む学習活動
    • 6 生活認識を育む学習活動
    • 7 スポーツを文化的に享受する力を育む学習活動
    • 8 音楽・聴覚力・身体表現力を育む学習活動
    • 9 美術・創造活動による認識の発達と学力・能力形式
  • Ⅵ 新しい時代の学力・能力の展望と“総合的な能力”の育成
    • 1 現代の学力観と学力・能力問題の新たな論点
    • 2 新しい時代の能力と横断的・総合的な発達
  • おわりに 次代に求められる資質・能力の育成に向けて