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目次

  • ◆序章 中学生時代は人生の土台
    • たった一度の中学三年間だから
    • 鉄人28号ではなく、鉄腕アトムを目指して!
    • あっという間の三年間、だけど特別な三年間
    • 中学生時代は人生の土台
    • 自らを創り出す第二の誕生=“思春期”
    • 心も体も“第二の誕生”
    • 男らしさ女らしさと“性別違和”
    • 大切な存在=友だち
  • ◆1章 中学校の生活
    • 中学校の先生とのつきあい方
    • 中学校の生活
    • 登校/朝練(朝練習)/朝の会/授業/休み時間/給食・弁当/昼休み/帰りの会/掃除/部活/生徒会/行事(実行)委員会/学級の係/下校/定期テスト/校則/制服・標準服/通知表/夏休み・冬休み活用術/先生への質問、先生とのおしゃべり/自分の疑問、授業中の質問は他の人も救われる
  • ◆2章 中学生の勉強方法
    • 学ぶことは楽しい! 各教科を味わおう
    • 国語の面白さ/社会科の面白さ/数学の面白さ/理科の面白さ/英語の面白さ/音楽の面白さ/美術の面白さ/保健の面白さ/体育の面白さ/技術科の面白さ/家庭科の面白さ
    • 学んだことはどんなことでもすべて「自分」になる
    • 授業以外の学習が授業の「わかる」につながる
    • 「ちょっとわかる」の快感と「やればできる」の実感/「期限」と「希望」がカギ/授業は大切!/ノートづくりは「勉強づくり」
    • 先生活用術=休み時間、放課後、いつでも気軽に質問
    • 計画を立てる
    • 段取り能力を身につける/反省して成長する
    • 計画を実行する
    • 得意な教科からするか、苦手な教科からするか/苦手な教科は得意な分野をつくることから
    • 学習塾の活用
    • 塾にも目的のタイプと形態で様々な違いがある/塾を活用するということの意味
    • 趣味・習い事は「勉強」以外の学びと人生に役立つ
    • 家庭学習・自ら学ぶ時間の大切さ
  • ◆3章 学ぶことの意味を考える
    • 勉強は何のためにするのか
    • 私たちはどうしてご飯を食べるのか…
    • 「学ぶこと」はワクワクする楽しい活動
    • 自分にあったやり方で学び「できた」と実感できれば
    • 学びは新しい出会いをつくること! すべてはそこから
    • 学校って行かなくちゃいけないの?
    • 勉強嫌いのユキヤ君が勉強を始めたワケ
    • 幸福に向かって生きる権利と学ぶ権利
    • 誰もが「幸せ」に向かって生きる権利がある
    • ユネスコ学習権宣言
  • ◆4章 進路を拓く、人生をデザインする
    • 今の世界に一人だけの…
    • 歴史の中で一人だけの…
    • つながってはいても親とは違う特別な自分
    • 自分の人生をデザインする
    • 何のために働くのか
    • 一人暮らしをデザインする
    • 私たちは働くことで支え合って生きている
    • コペル君の発見「人間分子の関係、網目の法則」
    • 働くことと幸せに生きること
    • 職場体験で学ぶ
    • 中学校卒業後の進路を拓く
    • 「選ぶために」と「選ばれるために」
    • 自分の希望をハッキリさせる/自分の希望と特性にあった学校がいい学校/「合格の可能性」も大切な選択条件/「我が家の事情」と支援の仕組みも知っておく/最後は実際に自分の足で歩いて自分の目で見て
    • 選ばれるための三要素
    • 「彼を知る」=高校側が何を重視して選ぶのかを知る/「己を知る」=自分のできること、できないこと、自分を乗らせる勉強の仕方/「ベストを尽くす」=合格目指して受験対策・試験本番
    • 三年生ならではの勉強課題
    • 合格目指して取り組む/新しい高校生活に向けて準備する
  • ◆5章 一緒に考えましょう、こんなときどうする
    • いじめ
    • 不登校
    • 先生
    • 友だち
    • 部活
    • インターネット
    • クラスのなかで「あれ?」って思う子に気づいたら
  • ◆終章 子どもの権利条約に出会いましたか
    • 子どもの権利条約
  • おわりに−この本に込めた思い

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