目次
- 序章 〈ヤンチャな子ら〉のエスノグラフィーに向けて
- １ 巷にあふれる「ヤンキー語り」と調査の不在
- ２ 〈ヤンチャな子ら〉を調査・研究する意義
- ３ 本書の目的と独自性
- ４ 調査の概要
- ５ 本書の構成
- 第１章 ヤンキーはどのように語られてきたのか
- １ 若者文化としてのヤンキー
- ２ 生徒文化としてのヤンキー
- ３ 階層文化としてのヤンキー
- ４ これまでのヤンキー研究の課題
- ５ 分析の方針
- 第２章 〈ヤンチャな子ら〉の学校経験
- １ 〈ヤンチャな子ら〉と教師の対立？
- ２ 学校文化の三つのレベル
- ３ 家庭の文化と学校文化の葛藤
- ４ 〈ヤンチャな子ら〉と教師の相互交渉
- ５ 教師への肯定的評価と学校からの離脱
- ６ 〈ヤンチャな子ら〉と「現場の教授学」
- 第３章 〈ヤンチャな子ら〉とは誰か
- １ 集団の曖昧さ
- ２ 類型論的アプローチを超えて
- ３ 〈インキャラ〉という解釈枠組み
- ４ 文脈のなかの〈インキャラ〉
- ５ 〈インキャラ〉という解釈枠組みのゆらぎ？
- ６ 集団の内部の階層性
- 第４章 「貧困家族であること」のリアリティ
- １ 「子ども・若者の貧困」研究における本章の位置づけ
- ２ 「記述の実践としての家族」という視点
- ３ 記述の実践としての「貧困家族」
- ４ アイデンティティとしての家族経験
- 第５章 学校から労働市場へ
- １ 〈ヤンチャな子ら〉の仕事への移行経路
- ２ 〈ヤンチャな子ら〉の移行経験
- ３ 移行経路と社会的ネットワーク
- 終章 〈ヤンチャな子ら〉の移行過程からみえてきたこと
- １ 〈ヤンチャな子ら〉集団内部にある「社会的亀裂」
- ２ 重層的な力学のなかにヤンキーを位置づけた意義
- ３ 「ヤンキー」と括られる人々の内部に目を向けることの重要性
- ４ アンダークラスとしてカテゴリー化することの危険性
- ５ 〈貧困の文化〉か、〈社会的孤立〉か
- ６ 社会関係の編み直しに向けて
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