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目次

    はじめに-改訂にあたり-

    序章 東朋学園高校開校
    高校設立
    特別支援教育×高卒資格
    15歳で将来が決まる
    通信制高校としての新たな価値

    第1章 転んだときの起き上がり方
    「困った」生徒、「困っている」生徒
    大管理教育時代
    「知識」よりも「知恵」を与える
    「不登校」「発達障がい」のための環境を整える
    自分たちに何ができるのか

    第2章 本当に「できない」のか
    魔法の言葉
    「成功体験」と、それを与える「環境」
    自信の回復
    スタートの統一
    区別と差別
    自分は何者か?
    痛みを理解し合う、「嫌じゃない」距離感
    「関係性」が与えるもの

    第3章 高校の真似事
    「今日は3人挙げたでー」
    「全日制高校」という幻想
    退職決意と生徒減
    「泉孝雄」という存在
    教員の余裕
    専修学校にできること
    100を切ったら
    愛知と長野へ
    B4用紙1枚に込められた「未来」

    第4章 管理教育からの逆転
    勉強の枠を超えた「エンジョイコース」
    改良に改良を重ねて
    「考える」チームメイト
    特別支援学校から新たな視野を求めて
    夢を持ち続ける

    第5章 その子とどれだけ話したか
    「力でいってもダメだよ」
    嘘から出た実
    気配り、目配り、心配り
    裏切られても、許す力
    アイスクリームが溶け出す前に
    パフォーマーとしての教員
    プロフェッショナル=5/30人
    アサーティブな自己表現
    三世代指導
    「困ったことはないか?」

    最終章 流れ続けるもの
    「できないこと」は何もない
    自立支援の始まり

    あとがきー「縁」

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