序章
- １．研究の目的
- ２．１９−２０世紀初頭イングランド高等教育の歴史的展開
- ３．先行研究
- ４．課題設定
- ５．各章の構成
- ６．研究方法
第一部国庫補助金交付の開始
第１章補助金諮問委員会の概要１８８９−１９１１年
- １．１８８９年以前の動き
- ２．１８８９年補助金諮問委員会の設置
- ３．１８９２年諮問委員会
- ４．１８９４年諮問委員会
- ５．１８９７年諮問委員会
- ６．１９０１年諮問委員会
第２章補助金の性格の変化：サウザンプトン
- １．本章の目的
- ２．サウザンプトンへの補助金拠出に関する議論１８８９−１９１１年
- ３．補助金の性格の変化と「大学水準の教育」への注目
第３章教育内容に対する視察と評価：レディング、エクセター
- １．本章の目的
- ２．大学補助金制度の開始と展開
- ３．高等教育制度史における国庫補助金交付の意味
第４章ガバナンスと法人化に関する勧告：ノッティンガム、サウザンプトン
- １．本章の目的
- ２．補助金諮問委員会のガバナンスに関する勧告
- ３．中央政府の影響力の強化
第二部市民カレッジの大学昇格
第５章「市民モデル」の大学設立が意味するもの
- １．本章の目的
- ２．バーミンガム大学の設立
- ３．リヴァプール、マンチェスター、リーズ、シェフィールド、ブリストルにおける各大学の設立
- ４．既存の大学における「大学」の含意
- ５．市民大学設立の意義の再検討
第６章市民大学の設立過程における「水準」維持への注目
- １．本章の目的
- ２．旧市民大学への勅許状交付過程
- ３．勅許状交付過程における「水準」の重要性
第三部大学補助金委員会の設立と大学制度成立
第７章「大学」理念の拡大と国庫補助金再編に係る議論１９００−１９０８年
- １．本章の目的
- ２．１９００年代以降の技術・専門職教育の位置付けの変化
- ３．補助金諮問委員会における「大学教育」の定義の変遷
- ４．「大学教育」の概念の拡大と教養教育論争
- ５．「大学教育」の拡大に伴う質保証のシステム構築の必要性
- ６．国庫補助金再編の契機としての技術・専門職教育の「大学教育」化
第８章大学補助金委員会（ＵＧＣ）の創設１９１９年
- １．本章の目的
- ２．補助金諮問委員会の教育院への移管１９１１年
- ３．ＵＧＣ設立過程
- ４．ＵＧＣ設立の意義
- ５．まとめ
終章
- １．各章のまとめ
- ２．国家と大学の関係のダイナミズム
- ３．「大学」の概念の変容
- ４．国家−大学関係における国家の役割
- ５．今後の課題