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2014/07/21 20:04

投稿元:ブクログ

小方論文では「学問の不問化の進行」が指摘されている。
大学教育における「汎用的能力」の汎用性は高い。ある種のマジック・ワードといえるかもしれない。学問研究を直接推し進めるのは、大学職員でもなく政策担当者でもなく、研究を行う教員である。学問論と教授法を進化させていかないと、本来の大学教育改革に至らないのではないか、と感じた。

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