クラスメイツ 後期 みんなのレビュー

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中学校の1年A組24人のひとりひとりを主人公とした24の連作短編（の後半）。前期で謎や未解決のままになっていたあれやこれも少しずつ回収されていく。ごく普通に見える子、一見すごい子、事情を抱えた子、いろんな子の中に少しずつ自分にもある気持ちや感覚を見つけられたり、表の人間関係からはみえない思いがけない気持ちのつながりがあったり、そうしたことからなにか勇気づけられるものがありそうな…。
全員とお近づきになってから（＝最後まで読んでから）もう一度最初から読むと、また別の発見もあるかもしれない。

追記：中2次女が上巻を終えて下巻に突入。よくぞこんなリアルでどこかにありそうなクラス24人を構想したね、作家ってすごいね、と感心しながらもうページを繰る手が止まらない様子。担任の藤田先生の話も読みたいなぁ、というのはほんとにそうだと思った。いつかスピンオフとしてどこかに書いてくださらないかな？

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クラスメイト全員の視点から学校という独特の空間を描いている。
他人からの視点と実際に本人の思いのズレだったり、思春期ならではの自意識だったりを垣間見ることができる。
ただ、リアリティがあるかというとどうかなと思う。実際はこんなに爽やかで微笑ましいだけじゃなくて、一人一人が抱えているものはもう少し重たいんじゃないだろうか。

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クラスメイトひとりひとり丁寧に描かれて、感情移入しながら心穏やかに読めた。誰でも少しは持っている素直な前向きさ、それが見えて人物が愛おしくなった気がする。

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生徒それぞれに個性があり、こんな子いたよなと思いながら楽しめました。地元のお菓子〈ままどおる〉が出てきた時はこのお話がぐっと身近に感じました。

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一年A組で起こるたいがいのことは、ぼくをさんざん悩ませたあげく、ぼくの知らないところで解決されていく。(ヒロ)

自分が思ってる性格と他人から見た性格は違う。
中学の教室の懐かしい雰囲気を感じた。

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学生時代は、狭い世界で自分の立ち位置を確立しないと難しい。それは、みんなそうなんだよね。でも、みんな頑張ったよね。

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【カドフェス2018】
中学1年A組24名それぞれの視点でクラスの一年間を追う。
同じクラス同じ経験だけど思春期ならではの視点や観点の違い。
『あぁ、私こんなだったわ…』とか
『いたいた、こういうヤツ』とか
『あの頃不可思議だったあの子はもしかしたらこうだったのかも』と思うことばかり。

この歳になってある先生の
『義務教育の勉強はいつどんな夢を持った時にでも使えるものだ』に今更ながら納得。

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2019/01/13
24人のクラスメイトのそれぞれを取り扱った話の後半部分にあたる話。
前期の中で微妙に明らかにならなかったところもはっきりしました。
一年間の後半を12人の生徒にスポットを当てて話が進むが、合唱コンクール、マラソン大会、卒業、クラス最終日までの中でも中学生には色々なドラマや気持ちの葛藤があり、その描写が細やかですごく読みやすいです。また、一人ひとりの扱われる話が決して長いわけではないけれど、それぞれの話との繋がりが自然なので話の内容にすぐ引き込まれたような気がします。
最後に委員長のヒロの話を持ってくるあたりがやっぱりなというか、上手くまとまっている感じを引き立てているような気がします。

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　1年Ａ組後半戦、クラス全員が主人公となって繰り広げられる、一人一人の成長物語。

　前期に続き、後期も1年Ａ組のクラスメイツに出会えてとても楽しめました。

　クラスって本当に一人一人が主人公なんだと改めて思いました。

　そして、また、その人と人が出会うことによって、新たな成長が生まれるということが伝わってきました。

　彼らがこれからも悩みながらも一歩一歩前に進んでいく未来を感じることができました。

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『中学校の入学式の日、よういどん、とクラス全員で一斉にスタートを切った。はずが、気がつくと、自分だけ遅れをとっていた。軽やかに前を行くみんなについていけなかった』

入学、入社と人生の中では、それまでいた世界から全く新たな世界へと飛び込む瞬間が幾度か訪れます。今まで当たり前に繰り返していたことも、当たり前に存在していた人間関係も全てがリセットされ、ゼロからの再構築を余儀なくされるそんな瞬間の到来。人によっては、それをチャンスと捉える場合もあるでしょう。しかし、人によっては、大きなピンチと捉える場合もあると思います。そんな中では、その新しい環境への順応性が嫌が上にも問われます。新しい環境にどんどん慣れ親しんでいく人たちがいる一方で、いつまでも順応出来ずに悩み苦しんでいく人も出てしまいがちです。それは人生の中での試練の場。多くの人にとって、中学校への入学というのは、人生で初めての試練の場であると言えるかも知れません。

そんな試練の場にいる中学一年生たちの一年間が描かれていくこの作品。「後期」では、新しい生活に少しずつ慣れてきた生徒たちのその後の半年が描かれていきます。

『めっきり夜が長くなった』という十月、週三回の塾へ通うのを憂鬱に感じているのは「後期」のトップバッターを務める久保由佳。自分の『辞書に怠慢の二文字はない』という由佳は『おなじ塾へ通う日向子と一緒の帰り道』に『明日、本当によろしくね』と話しかけます。『どーんと任せといて。ウチの推薦で、絶対、久保由佳を当選させてみせるって』と返す日向子。しかし彼女と別れたあとも『不安をぬぐえなかった』由佳。『クラスの輪からはみだした者同士でくっついて』いるという二人の関係。『ずるずると一緒にいるのは、ほかに親しい級友がいない、という理由だけ』という実態。家に帰ると『おまえたちの学校、明日から後期に入るんだってな。クラス委員長、しっかりがんばれよ。千帆に負けるな』と話しかけてきた父親に『びくっと目を伏せた』由佳。姉の千帆が『北見二中の生徒会選挙で副会長に当選した』ことで『「たいしたもんだ」と気をよくした父親』に『おまえは何をめざすのか』と聞かれ『つい、「後期のクラス委員長」と答えてしまった』後悔の夜を思い出す由佳。父親に『大切なのは結果を出すこと。実りを伴わない努力はたんなる自己満足にすぎない』とダメ押しされてこわばる由佳。翌日『まずは候補者を決めないとね。誰かいませんか。立候補でも、推薦でも』と始業式の後のHRで呼びかける藤田先生。『ぼくは、前期の委員長だった小野くんを推薦します。一年A組のクラス委員長は、小野くんしかいないと思います』という敬太郎の発言に『ヒロファンたちの盛大な拍手が起こった』という展開。そして『真琴やこのちゃん、里緒、心平などがつぎつぎと推薦』されるも、動きを起こさない日向子に『やっぱり日向子を当てにしたのがバカだった、と後悔する』由佳。『このままじゃ終われない。候補にさえもならなかったなんて、父親に言えるわけがない』と考え込んだ由佳は『腹をくくり、藤田先生が立候補者をうながすのを待って、「はいっ」と大きく手をあげた』という決意の第一歩。そして『たちまち、教室が波立った』という状況。『げ』、『ひえ』、『久保由佳かよ』と『あちこちから悲鳴に近い声があがる』も『たじろぐことなく手を掲げつづけた』由佳。『今の一年A組に必要なのは、気のいいリーダーではなく、強いリーダーなのだ』と強い信念を持つ由佳。そして、立候補者演説、投票へと進んでいく「後期」の始まりを象徴する一大イベントから、「前期」の雰囲気そのままに「後期」の物語が始まりました。

一学年二クラス、一クラス24名という少人数中学校の日常が描かれていくこの作品。「後期」には「前期」に登場しなかった残りの12名が12の短編それぞれで光が当てられ主人公となって物語は進んでいきます。『24人を書いてみてしみじみ思ったのは、人はどのような性格であれ、その人物でしかいられないということです』と語る森絵都さん。「前期」に続いて描かれていく「後期」でも様々な個性を持った生徒たちが順番に登場していきます。人はどのような場面においても、その人の人生の中ではどこまでいっても自分が主人公です。他の誰かが自分の物語の主人公になることなどあり得ません。この作品では24名の生徒が登場しますが、これだけいるとその性格もバラバラです。そんな24名が一つのクラスで一年を過ごしていくと、少しずつではあってもそれぞれに成長も見せていきます。「前期」で幼い表情を見せていた彼、彼女が「後期」では少しずつ成長していることも上手く描かれています。しかし、ある誰かが違う誰かのように変化するようなことはあり得ません。家庭の事情に端を発して髪の毛の色を変える世界に足を踏み入れた美奈も本質は美奈のままでした。そのことをとても感じる「後期」。『「この子はこの子としてしか生きられない」と、どの子を書いていても思いました』と続ける森さん。そんな森さんが『この子』の例にあげるのは不登校になってしまった田町果歩のことでした。

今も昔も『不登校』は残念ながら決して珍しいことではありません。直近の統計値でも実に12万人にもなるという登校できない中学生たち。私の中学時代にも不登校で思い出す顔があります。そんな不登校の状態に陥っているのが田町でした。『クラスでいじめられているわけでも、家庭に問題があるわけでもない。なのに、学校へ行けない』という田町。そんな田町の不登校を森さんは『かくれんぼ』に例えて描いていきます。『近所の子たちとよくしたかくれんぼ。田町は隠れるのが得意なつもりでいた』という幼き田町。『必死で隠れつづけていた』のが、気づくと『一緒に遊んでいた子たちの気配がない。鬼さえもいない』という状況。『また鬼に勝ってしまった。あたしが、隠れるのが上手すぎるから』と考える田町。しかし、ふと気づきます。『うまく隠れていたわけじゃない。鬼を負かしたわけでもない。あたしが地味で、目立たないから、忘れられていただけなのだ』という自らの存在の薄さを感じる田町。全員が同時スタートしたはずの中学校生活。しかし『気がつくと、自分だけ遅れをとっていた』という田町。『女子のあいだではどんどんグループが形成されていく』のについていけなかった田町。そんな田町は気づきます。『自分の家が一番安全で居心地のいい隠れ場所である』ということに。そして『一年Ａ組では二十三���の時間があたりまえのように流れている』一方で『自分だけが必死で「まあだだよ」「まあだだよ」とさけびつづけている』のではないか、と思い悩むもどうすることもできずに不登校を続ける田町。不登校という問題に向き合っていく作品は他にもありますが、この作品で森さんは『田町のような脆さを持っている子でも、その脆さと折り合いをつけながら一歩一歩進んでいくその先に、彼女にとっての充実した人生がある』という納得感のある演出をもって彼女が再び顔を上げる物語を描いていきます。それは、まさかの人物にさりげなくもあるひと言を言われたことがきっかけとなりました。そんな風に『言われたのは、はじめてだった。こんな自分でも…』と田町の心に響いたそのひと言。人にとって”言葉”というものは、時に人生を大きく動かす起点ともなりうるものだと思います。さりげない、なにげない、それでいて心のこもったひと言が人にとっていかに大切かを感じるこの場面。そんな田町が学校へと戻るきっかけを描くこの場面は、この「後期」の最大の山場であり、読みどころであり、思わずウルッとなる展開を辿ります。不登校問題を解決するのに万能な方法などありえないと思いますが、この作品のまとめ方は一つの道筋としてとても説得力を感じました。

そんな物語の最終話、トリを務めるのは短編のタイトルでも明らかな通り〈その道の先 ヒロ〉、つまり一年A組のクラス委員長を務め上げたヒロでした。『顔、性格、成績。すべてのレベルが高いところで安定している』、『男女を問わず好感度抜群』というヒロ。『クラス委員長やってるあいだは、誰のことも特別扱いしたくない』ので彼女を作らないとまで言い切るストイックな姿勢を維持してクラスをまとめ上げるのに奔走するヒロ。そんなヒロの印象は、「前期」から「後期」を経ても読者の中で揺らぎない輝きを放ち続ける一目置く存在だと思います。『なんだかんだ言ってヒロには目をかけていました（笑）』と作者の森さんがおっしゃる通り、やはり24名の中では、存在自体が一人抜きん出ていたことは間違いないと思います。そんなヒロ視点の物語で読者を待っていたのは、悩み多き一人の男子中学生の姿でした。『リーダーシップがあるわけじゃない。みんなに好かれるのは、好かれなくなるのが怖くて、努力するからだ』と弱い一面を隠して必死に努力してきたヒロ。『一歩一歩、地に足をつけて進む道の先』を見据えて人知れず努力を続けてきたヒロ。そんなヒロに、森さんは「前期」で用意しておいた最高の伏線を、結末の一番美味しい場面で、鮮やかに、これぞ青春！という形で回収させてあげます。これは、クラス委員長一年間ご苦労様でした！という森さんからヒロへの最高のプレゼントだと思いました。ああ、これぞ青春！よかったね、ヒロ！…という物語は、一方で、彼らの青春がその道の先にも輝き続けることを暗示しつつ幕を下ろします。

『えこひいきはいかん』、『24人の枚数に差をつけたくない』と自らを律しながらの執筆が『一番なやましかった』とおっしゃる森さんが描く中学一年生の一年間が鮮やかに描かれたこの作品。中学一年という多感で、成長著しい時代を生きる24名は、そのそれぞれに色々なことに思い悩みながらも自分の人生にきちんと向き合い、着実に大人への階段を上がっていきました。そんな24名に順に光が当たるこの物語は、誰もが自分自身の人生における主人公であることを改めて感じさせてもくれました。

何か特別なことが起こるわけでもない、ふつうの中学生24名の物語。でも、だからこそ、読者はその中に記憶の中の自分自身を重ね合わせることができる、確かにあの時、あの場所で、自分自身ももがき苦しみながらも生きていた、そして、その道の先に、今の自分がいる、と噛み締めることができる、そう思いました。

“森絵都さんという小説家が中学校を舞台に作品を描くとこうなります”、というイメージそのままの安心の”森絵都クオリティ”で綴られたこの作品。

ああ、森絵都さんのこの世界観がたまらない！、そう強く感じた作品でした。

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前期と続けて読めばよかったかも。
自分のミスもあるのでおまけで星4

最後の盛り上がりにかける気もしましたが、一人一人に平等にスポットライトを当てるなら、これが公平かも。

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前期では見えてこなかったキャラクターのより深い部分まで出てきて、読み終えた時には24名のクラスメイツと共に1年を過ごしたかのような温かい気持ちになった。

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4.1
→前期も後期も面白くて、一気に読んでしまいました！自分も中学生の頃は色々な事があったなと思い出しました…もう少し歳を重ねてから、また読んでみたいです！

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読み終えるころには、登場人物の中で誰か気に入った人はできるだろうけど、それと同時にこの1年A組というクラス自体が好きになっているのではないかと思います。誰一人欠けても、この小説は成立しない。それくらいまで思わせる魅力たっぷりの作品です。

クラスメイツという作品は前期と後期に分かれていて、それぞれで12人ずつ、計24人のエピソードが短編形式で一年に渡って描かれます。

小説というのは主人公にしやすいキャラ、そうでないキャラがいると思うけど、この短編集のすごいところは、どんなキャラクターの持ち主であっても全員に必ず一度はスポットライトを当てているところ。それも全員ページ数がほぼ20ページで収められているのがすごい。
たとえクラスで目立とうが目立たなかろうが、全員がそれぞれに悩みや葛藤があり、それをすくい上げてそれぞれの変化や成長を描く。森絵都さんの子どもたちに対する視点や思いが読み取れるようで、とても印象がいいです。みんなに平等に視点を分けてくれている、と感じます。

それだけではページ数的に制約が出てきそうだけど、語り手や時期を巧みに変えることで、伏線を張ったり、回収したり、その技巧も素晴らしかった。あの人物のその後はどうなるのか、それが気になって自然と読み込んでいってしまう。特に後期では前期でその後の気になったキャラのエピソードが回収されていくので、自然と読む方にも熱が入りました。

クラス一人一人の変化や成長を見事に描き切っているからこそ、思い入れのあるキャラというのは、読む人によって違うと思います。（個人的に不登校だった田町やうるさい生活委員久保由佳の話が好きでした）
それでもそれ以上に1年Ａ組というクラス自体の魅力にとらわれていく人も、きっと多いと思います。時に親のように見守る気持ちで、時にクラスメイツのように一緒に参加するような気持ちで読むことのできた作品でした。