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収録作品一覧

教育的日常の再構築

教育的日常の再構築

  • 和田 修二(編)
作品 著者 ページ
教育の現象学に寄せて 宮野安治 著 20-36
シュライエルマッヘルと「罰」の問題 榎田達美 著 37-54
ルソーの労働学習論 林信弘 著 55-70
タクトの学習可能性について 徳永正直 著 72-85
「〈教育理解の教育〉学」の試み 柳父立一 著 86-102
「教えることを学ぶこと」と「学ぶことを教えること」との間 井ノ口淳三 著 103-118
コミュニケーションと人間形成 岡田敬司 著 120-135
学ぶことと生きること 兼松儀郎 著 136-152
学校における集団形成の論理 佐々木正昭 著 153-170
なぜ〈臨床〉教育学なのか 皇紀夫 著 172-192
教育のナラトロジー 毛利猛 著 193-207
教育が人間生成へと開かれるために 岡本哲雄 著 208-226
教育学と現象学との対話 山崎高哉 著 228-253
生の背理性と教育の意味 川村覚昭 著 254-272
ミメーシスと人間形成 小林恭 著 273-291
現代における教育の課題 加藤杜【コウ】 著 292-308
教育の文化記号学的読解 土戸敏彦 著 309-326
生成の教育人間学再考 矢野智司 著 328-344
ファウスト的精神について 伊藤一也 著 345-357
「美的なるもの」の人間形成的・教育学的意義に関する覚書 西村拓生 著 358-381
笑いと人間形成 蔦野克己 著 382-398
「ホリスティック教育人間学」に向けての試論 吉田敦彦 著 399-422
木村素衛における国民教育論の構造 大西正倫 著 424-443
ロシア文学と子ども 橋本伸也 著 444-461
国際理解と異文化理解の教育 田中圭治郎 著 462-480