収録作品一覧
なぜ授業は壊れ、学力は低下するのか （プロ教師は主張する）
- プロ教師の会（編著）
| 作品 | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| 教師と生徒は知的空間をもてるか | 諏訪哲二 著 | １６－４０ |
| 「わかる授業」はできない | 北村則行 著 | ４１－５３ |
| 上手い授業とはなにか | 鈴木一郎 著 | ５４－６５ |
| 授業がダメになるから学級が崩壊するのか、学級が崩壊するから授業がダメになるのか | 河上亮一 著 | ６６－７７ |
| わかる授業は教師のあこがれであり、見果てぬ夢である | 北村則行 著 | ７８－８５ |
| 塾と学校の授業は何が違うか | 町野叔司 著 | ８６－９６ |
| 教師にとって、生徒にとって授業とはなにか | 鈴木一郎 著 | ９７－１１８ |
| 学力低下論の現在 | 諏訪哲二 著 | １２０－１３０ |
| 学力低下が当然であるこれだけの理由 | 岩崎武 著 | １３１－１５１ |
| 行事が立ちゆかなくなれば、学力が低下するのは当然だ | 菅原貞夫 著 | １４２－１５１ |
| 学ばない生徒とはなにか | 喜入克 著 | １５２－１６１ |
| 偏差値では測れない生徒の能力にどう立ち向かうのか | 喜入克 著 | １６２－１７７ |
| 学力低下の問題を単位制高校から考える | 藤田敏明 著 | １７８－２１４ |
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