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収録作品一覧

作品 著者 ページ
総合的な学習の時間と科学教育 上野健爾 著 1-8
学力とは何か 柴田義松 著 9-30
産業人として理科教育に望むもの 舘糾 著 31-42
科学記者からみた日本社会と自然科学教育 高木靱生 著 43-62
「ゆとり」の中でいかに科学教育の水準を保つか? 寺脇研 著 63-82
“理科離れ・数学離れ”がなぜ起きるのか 上野健爾 著 83-90
「ゆとり教育」より「考える教育」を 波田野彰 著 91-96
文部省の「科学」と「技術」についての考え方に対する疑問 細矢治夫 著 97-102
教育にもっと投資を 星元紀 著 103-106
学力低下の歯止め策 伊藤卓 著 107-112
低下する大学生の物理学力 兵頭俊夫 著 113-116
教科書作りと学習指導要領を切り離すべきだ 松田良一 著 117-122
日本の科学リテラシー 浪川幸彦 著 123-132