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収録作品一覧

21世紀の英語教育への提言と指針 隈部直光教授古稀記念論集

21世紀の英語教育への提言と指針 隈部直光教授古稀記念論集

  • 隈部直光教授古稀記念論集編集委員会(編集)
作品 著者 ページ
英語の発想と翻訳 上田明子 著 3-11
否定と焦点 村田勇三郎 著 12-22
付加的〈質問〉のモダリティ 河野武 著 23-31
潜在型の概念 村上丘 著 32-40
On word formation adding‘surplus’meaning Yoshiko・Morita 著 41-56
60年前の精選・発信型・共通語としての英語 伊村元道 著 57-65
「わが国の英語教育について語ること」のむずかしさについて 若林俊輔 著 66-74
言語習得理論研究の動向 佐野富士子 著 75-83
新学習指導要領を踏まえたリスニング指導 高橋一幸 著 84-94
異文化コミュニケーション論から見た英語学習・教育の問題 石井敏 著 95-102
Incidental learning,pedagogy and media texts Gordon・Liversidge 著 103-113
Misconception of accreditation in distance learning Takahiko・Hattori 著 114-121
英語教育学における基礎研究としての認知神経科学 石渡華奈 著 122-130
行列モデル 望月正道 著 131-139
入門期におけるH・E・パーマーの語彙指導の考え方 四方雅之 著 140-154
綴りと発音の関係に対する意識を向上させるための方策について 手島良 著 155-162
放送英語ニュースの聴解練習 久泉鶴雄 著 163-170
英語の進行相について 石井敬子 著 171-180
テスト・デザイン再考 根岸雅史 著 181-188
小学校英語教育の目標について 松沢伸二 著 189-196
The validity of complementary C-Test pair(CCP)as a sentence readability measure ShizukaTetsuhito 著 197-204
Factors affecting the students’software evaluation for learning English as a foreign language Yoshiko・Goda 著 205-214
中学校現場における「望月テスト」の意義 小菅敦子 著 215-223
ライティング指導はどうあるべきか 馬場千秋 著 224-234
音声中心の授業への転換 小菅和也 著 235-243
教科書を使わない中1英語 楠部知佐子 著 244-253
「there構文」指導の問題点と効果的指導についての考察 久保野りえ 著 254-262
生徒中心のquestion-answering 伊藤雄二 著 263-271
ビデオを用いたスキットの指導 山本良一 著 272-280
基礎力を鍛えるオーラル・コミュニケーションBの授業 久保野雅史 著 281-287
多読を中心としたリーディングの授業の改善 及川賢 著 288-296
文の結束性と授業への応用 八宮孝夫 著 297-305
中学・高校におけるライティング指導の実践報告 古川法子 著 306-314
生徒の創造力を育成するためのライティング指導 福島恵子 著 315-324
新制・旧制のはざまで 隈部直光 著 325-334