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特別支援教育 ランキング

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収録作品一覧

作品 著者 ページ
障害児の音楽表現とは 工藤傑史 著 8-11
教科書からみる障害児の音楽教育の現状 斎藤一雄 著 12-17
「わっしょい太鼓」の創造におけるねらいの発展 小林収子 著 18-23
音楽指導のねらいと自立活動との関連 松沢忍 著 24-29
実態チェック表に基づいたねらいの立て方 今井久代 著 30-35
子どもに応じた指導のねらいをどう定めるか 遠藤恭子 著 36-45
イメージ形成を核とした「手作り楽器でハワイアン」 内田裕子 著 46-52
アセスメントに基づく絵描き歌の音楽活動 小田切善和 著 53-58
自分の表現から人に伝わる表現への発展 浜崎真理子 著 59-64
学習活動をどう構想するか 根岸由香 著 65-73
「おんがくあそび」での環境整理による支援 松矢玲子 著 74-79
音楽授業における集団へのかかわり方への支援 山崎香世 著 80-85
発達に注目した集団学習と個別学習での支援 長田佳美 著 86-92
教師は子どもをどう支援したらよいか 加藤博之 著 93-101
鑑賞学習における表現への意欲の高まり 山本富士子 著 102-107
音・音楽の即興表現における「すてきな自分」の発見 野上智寿子 著 108-113
表現方法を獲得する過程における子どもの変容 神田裕一 著 114-119
子どもの変容をどうとらえるか 下出美智子 著 120-129
表現の原点に立ってリズムを共有する子ども 井上薫 著 130-135
合唱や合奏による交流音楽学習 紺野一恵 著 136-141
仲間や支援者とともにつくり上げるミュージカル 工藤傑史 著 142-147
個々の表現を育む交流の場をどう設定するか 山出智世 著 148-157
障害児の音楽表現を育てるには 山本久美子 著 158-166