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収録作品一覧

認知心理学者新しい学びを語る

認知心理学者新しい学びを語る

  • 森 敏昭(編著)/ 21世紀の認知心理学を創る会(著)
作品 著者 ページ
21世紀の学びの意味を問う 森敏昭 著 4-13
学びが躍動するフィールド 鹿毛雅治 著 14-23
子どもの求めに応じる教育とは 奈須正裕 著 24-33
「共に」みる・考える・つくりだす研究とは 秋田喜代美 著 34-51
歴史の学びで何が培われるのか 深谷優子 著 52-63
意味の理解を深める算数教育 藤村宣之 著 64-73
気持ちを受けとめ、学びの流れに棹さす 上淵寿 著 74-83
個性化、個別化時代を生き抜く知の支援 青木多寿子 著 84-99
「経験を語る」ことと子どもの自己 小松孝至 著 100-111
「思いやる心」と自分づくり 戸田まり 著 112-123
〈自分さがし〉と〈自分づくり〉 岡田努 著 124-133
臨床現場に見る自分づくりへの支援 伊藤美奈子 著 134-147
学びを開く話し合い学習への提言 酒井千春 著 148-159
学びを支援する教室談話の編成 藤江康彦 著 160-171
つながりをつくる学級という場を支援する 伊藤亜矢子 著 172-183
文化の間で生まれる学びの可能性 高木光太郎 著 184-197
インターネット情報検索とメタ認知 吉岡敦子 著 198-209
幼児期のコンピュータ利用から見えてくるもの 深田昭三 著 210-221
情報化社会の学び 向後千春 著 222-233
インターネットによる国際理解教育 坂元章 著 234-248