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収録作品一覧

作品 著者 ページ
社会科教育実践学の構築に向けて 溝上泰 著 18-31
二一世紀の社会科教育実践研究の課題 片上宗二 著 32-42
社会科教育実践学構築へのすじみちと課題 二谷貞夫 著 43-51
社会科教育実践で育成すべき学力としての社会形成 池野範男 著 52-61
社会科教育実践で育成すべき学力としての社会認識 岩田一彦 著 62-71
大正自由教育における社会認識教育実践 浜口恒一郎 著 72-81
初期社会科批判から生まれた社会科教育実践 木村博一 著 82-91
教育の現代化と社会科教育実践 原田智仁 著 92-101
文化リタラシー育成における社会科教育実践 三浦軍三 著 102-113
新しい学力観にもとづく社会科教育実践 市川博 著 114-125
子どもの発達とカリキュラム編成 加藤寿朗 著 126-135
小学校社会科のカリキュラム編成の理論と構想 北俊夫 著 136-145
地理教育のカリキュラム編成の理論と構想 草原和博 著 146-155
歴史教育のカリキュラム編成の理論と構想 梅津正美 著 156-165
公民教育のカリキュラム編成の理論と構想 西村公孝 著 166-176
教材・教具の活用と授業構成 中村哲 著 177-187
新聞をもちいた授業構成の理論と方法 小原友行 著 188-197
シミュレーションを取り入れた授業構成の理論と方法 山本友和 著 198-207
討論やディベートを取り入れた授業構成の理論と方法 坂田大輔 著 208-218
指導と評価の一体化 棚橋健治 著 219-229
小学校社会科の評価の基準・規準と手続き 早川和美 著 230-239
中学校社会科の評価の規準と手続き 野々村拓也 著 240-251
多文化・共生の視点にたった学校カリキュラムの変革 魚住忠久 著 252-262
グローバル化時代に対応した国際理解教育へのパラダイムの転換に向けて 米田伸次 著 263-277
小学校低学年における国際理解学習 鴛原進 著 278-289
「共生」をめざした国際理解教育 有森歩 著 290-301
二面性から見た学校カリキュラムの変革 谷川彰英 著 302-309
総合性と教科性 小西正雄 著 310-319
子どもの気付きを深める生活科「話し合い活動」 久野弘幸 著 320-330
他者との「かかわり」を基底にした総合的な学習 稲井智義 著 331-341
社会科教育実践学の提言を受けて 中野重人 著 342-357
社会科の核に位置づく討論授業 ウォルター・C・パーカー 著 358-373