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収録作品一覧

授業の研究教師の学習 レッスンスタディへのいざない

授業の研究教師の学習 レッスンスタディへのいざない

  • 秋田 喜代美(編著)/ キャサリン・ルイス(編著)
作品 著者 ページ
授業研究 キャサリン・ルイス 著 12−23
レッスンスタディの国際動向と授業研究への問い ジーン・ウルフ 著 24−42
日本の授業研究の歴史的重層性について 佐藤学 著 43−46
教師の学びの新しい可能性 大島純 著 48−67
対話を通した教師の対話と学習 丸野俊一 著 68−97
授業研究協議会での教師の学習 坂本篤史 著 98−113
授業検討会談話と教師の学習 秋田喜代美 著 114−131
幼小連携の話し合いと教師の学習 藤江康彦 著 132−150
授業づくりにおける「しかけ」 鹿毛雅治 著 152−168
レッスンスタディを持続させ、豊かにする授業分析の役割 的場正美 著 169−185
学校を変えるロングスパンの授業研究の創造 松木健一 著 186−201
学習科学から見たレッスンスタディ 白水始 著 202−207
教師の学びの新しい可能性 無藤隆 著 208−212

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