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収録作品一覧

作品 著者 ページ
中学校国語科教育における教材と課題 喜岡淳治 著 7−19
国語科の教材について 新田裕子 著 20−27
読みの教材における変遷と課題 梅澤実 著 28−40
社会科授業における確かな教材の配置と構成 高山博之 著 41−51
地理学習と教科書教材 栗原清 著 52−61
社会科における環境教育教材の開発 山下宏文 著 62−73
『塵劫記』の継子立ての教材化に向けて 笠井健一 著 74−83
数学教育における教材開発の役割 太田伸也 著 84−94
高等学校数学教材への新しいアプローチ 植野美穂 著 95−103
子どもの思考・操作活動を支える教材の在り方 石川喜三郎 著 104−112
情意的関わりをもった教材の力 丹伊田弓子 著 113−121
自然を読む力をつける図書教材 塚田亮 著 122−131
生活科における自然体験の意味 石井恭子 著 132−141
成長単元における絵本の教材としての可能性 齊藤和貴 著 142−153
学習材としての民俗芸能の太鼓の特性 石塚真子 著 154−165
歌唱教材の変遷 澤崎眞彦 著 166−177
打鍵楽器の学習と教材提示の視点 田邉隆 著 178−185
図画工作科の学ぶ意欲を高める教材構成のあり方 岩崎由紀夫 著 186−196
「造形遊び」とその実態について 山田芳明 著 197−205
小学校教育との円滑な接続を図る技術科導入教材のあり方 浅田茂裕 著 206−216
21世紀の社会に求められる能力を育成する技術科の教材 魚住明生 著 217−230
技術科の教材について 中村祐治 著 231−244
子どもの活動を豊かにする家庭科授業の工夫 高木幸子 著 245−255
家庭科の学習意欲を高める教材の開発 田中京子 著 256−265
学習指導要領の変遷と家庭科の教材 高部和子 著 266−279
体育科における「表現運動」「ダンス」領域に関する学習指導内容と教材開発 畑野裕子 著 280−292
小学校期低学年期における鬼遊びの学習内容に関する検討 内田雄三 著 293−301
鉄棒運動での教材づくり 藤井喜一 著 302−310
小学校英語教育の課題と教材 長谷川淳一 著 311−320
中学校英語教科書の質的分析 末岡敏明 著 321−333
日本の英語教科書の計量分析と今後の展望 相澤一美 著 334−341
総合的な学習における知の総合化と環境教育教材開発 小坂靖尚 著 342−350
「善光寺坂の神様の木」と、子どもの追究 櫻井眞治 著 351−364
人間力の育成を図る総合的な学習の時間の内容と教材 原田信之 著 365−371
モラルジレンマ資料について 荒木紀幸 著 372−385
道徳の時間の充実を図る指導者と教材 宇井治郎 著 386−398
情報モラルを育成する道徳教材の開発と「心の教育座談会」の実践 鈴木明雄 著 399−410
特別活動の教材の歴史 遠藤忠 著 411−424
特別活動の教材 山田真紀 著 425−436
特別活動の教材について 安井一郎 著 437−447
幼児教育の教材とは 大沢裕 著 448−460
音楽表現活動を豊かにする保育展開と教材について 三森桂子 著 461−470