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収録作品一覧

教育人間学の展開

教育人間学の展開

  • 平野 正久(編著)
作品 著者 ページ
「祖父母と孫」という世代関係に関する教育人間学的考察 平野正久 著 13−50
発達の物語、家族の物語 渋谷亮 著 53−70
「制度化」について 藤田雄飛 著 71−88
障害学のディスクール 森岡次郎 著 89−107
教育人間学的に見たE・H・エリクソンのライフサイクル論 谷村千絵 著 108−124
ルドルフ・シュタイナーの〈Erziehungskunst〉概念に関する思想史的考察 柴山英樹 著 127−143
バーフィールド言語論における言葉・実在・経験 山崎洋子 著 144−161
明治期における子ども観の形成 久保田健一郎 著 162−177
ハンセン病患者のための高等学校における社会復帰促進のための進路指導のジレンマ 宇内一文 著 178−199
学級における教師と生徒のパフォーマンス 藤川信夫 著 203−222
ルドルフ・シュタイナーとシェイクスピア劇 広瀬綾子 著 223−240
「施設の子」と名づけられた子どもの社会化プロセスに関する一考察 高松みどり 著 241−263
教職課程教育の実践と今後の課題 中戸義雄 著 264−282
キリスト教と人間形成 井上専 著 283−303
臨床的人間形成論の現在 田中毎実 著 307−329
教育人間学が自己変容する「限界への教育学」という運動 矢野智司 著 330−348
〈人間〉と〈教育〉を問うスタイル 岡部美香 著 349−370